植树教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学《植树》教学设计虎岗乡后赵小学刘秀玲教学目标:1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法,并能正确的计算。2、进一步体验除法的意义,感受数学与实际生活的联系。教学重点:掌握口算除法的计算方法教学难点:能够迅速正确的计算教学方法:探索法、练习法教学过程:一、复习出示课件,口

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 21:27:00

来源学校

学校：郸城县虎岗乡后赵小学

植树教学设计及课堂实录

未知

2018-05-31 21:27:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：植树教学设计及课堂实录

正文

三年级数学《植树》教学设计

虎岗乡后赵小学刘秀玲

教学目标:

1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法,并能正确的计算。

2、进一步体验除法的意义,感受数学与实际生活的联系。

教学重点:掌握口算除法的计算方法

教学难点:能够迅速正确的计算

教学方法:探索法、练习法

教学过程:

一、复习

出示课件,口算练习,一位数除整十整百数。

二、新授

1、出示挂图课件,引导学生看图,渗透环保教育。提出问题:可以分多少组?

2、将学生列的算式及方法板书。并用全班学生一起复述,使每个学生弄白算法。这个过程怎样用算式表示呢?预设生1:先摆出4捆小棒,

再摆出8根小棒。生2:先把4捆小棒平均分成4份,每份是1捆,也就是1个十,用算式表示是40÷4=10。生3:再把8根小棒平均分成4份,每份是2根,用算式表示是8÷4=2。生4:最后把两次分的结果加起来,即10+2=12。预设生2:根据乘法算除法,因为4×12=48、所以48÷4=12

3、出示课件总结,将答案完成在书上。

4、课件出示教材36页例题课件。

(1)根据情境图和问题,请学生独立解答。师:有了刚才的计算经验,你们能不能自己解决这道题呢?学生自己读题,分析数量关系,列出算式后尝试用刚才的方法口算出得数。

(2)圈一圈,验证计算结果。

①提问:要求可以分成几组,就是求什么?怎样列式?得数是多少? (求可以分成几组就是求36里面有多少个3,列式为36÷3=12) ②请学生根据算式的意义在课前准备的题卡中圈一圈,验证自己的计算结果是否正确。

(3)课件出示计算方法总结。

5、完成试一试第1~2题。第1题学生独立完成

第2题先说说用什么方法作,然后由学生完成。

三、练习。

完成P11 1~3题

第一题,学生独立完成做完后交流算法。

第2题:先让学生看图,明白图意,然后独立完成,集体订正。

第3题:先让学生看图,明白图意,然后根据问题选择有用的数字信息。四、课堂小结

说说这节课学了什么? 自己学得怎样?

学生看图,从图中获得数学信息。学生独立思考列出算式,然后独立完成。个别学生给于适当辅导。学生互评,自评。

关于本教案的常见问题

Q：植树教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

植树教学设计及课堂实录