17 石头书教学评价实录

石头书

第二课时

教学目标:

⒈理解"石头书"的含义,了解有关化石的知识,培养学生对科学的兴趣,激发他们学科学的热情。

⒉能正确、流利有感情的朗读课文。

教学重难点:了解什么是石头书,石头书里有哪些学问以及研究化石的作用。教学过程:

一、复习导入。

⒈认读生字词。

⒉说说课文写了一件什么事情?培养学生总结概括的能力。

⒊引入:“刨根问底“是什么意思”?川川和磊磊问了哪些问题呢?他们又刨到了什么知识呢?

二、指导读书。

⒈默读课文,分别用“”画出川川和磊磊问的问题,用“”画出他们又刨到了什么知识。

⒉交流,相机指导读书。

根据学生需要,选择相应的段落学习。

第一部分:

⒈同学们真会动脑筋啊,川川和磊磊和我们一样有好多问题呢,你们现在想了解哪个问题?

⒉是啊,就一块光秃秃的石头,哪里有书啊!我也很奇怪,请大家读读课文第四自然段,表达出我们内心的奇怪感受来。(等学生自由读完)谁愿意来读给大家听听?⑴看图

可是这石头光秃秃的,我左看右看,也看不出它哪儿像书呀!

指名回答,学生朗读课文第五自然段。

⑵重点句子:你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

这句话是什么意思呢?(学生说成肯定句)(板书:一层一层)

⑶是啊,你说的真好!我们把这两句话一起读读,你们认为哪一句好,为什么?(第一句语气更加强烈)你们真会比较,第一句是反问句,让我们再来读好它。

⑷引说:因为石头(指板书)一层一层的,所以说石头像书。谁再来用“因为……所以……”说说石头怎么像书的。(指一名学生说)

⑸让我们也来模仿川川、磊磊和叔叔的对话,你们读川川和磊磊的话,老

师读叔叔的话,好吗?(分角色朗读四五自然段)

⒊理解第六、七自然段。

⑴你们还想知道什么?(教师板书:字)

川川和大家一样,他也有这样的疑问,齐读第六节。“不禁”是什么意思呀?抑制不住;禁不住(产生某种感情,做出某种动作)你能读出这种情不自禁的感情吗?。(脸上带着笑)

⑵“这书上有字吗?”请大家读读课文地第七自然段,找找石头书上有哪些字,用“——”划出来。

⑶引导学生交流朗读课文第七自然段。

结合课件理解“雨痕、波痕”:这是雨点留下的脚印,叫——雨痕,这是波浪留下的足迹,叫——波痕。

石头书上还有字吗?(还有那些小不点儿,黄的,黑的,红的,闪光的,透明的……叫——矿物)。这里的省略号表示什么呢?它上面还有白的,红的等许多不同的小不点,省略号表示还有许多许多呢。石头书上有好多好多的字。

⑷谁能用“因为……所以……”说一说为什么石头像书。(因为石头上有雨痕、波痕、矿物等,所以说石头像书。)(擦掉一个问号)

⒋理解第八、九自然段。

⑴你们还想解决什么问题?(板书:画)

⑵课件出示:这是——树叶,这块石头上还有一条小鱼呢。其实啊,石头书上还有好多好多画呢,我们来欣赏一下吧。

出示图画

这些都是化石。

理解“化石”。(化石就是古代生物的遗体或遗物等埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。)

⑶请你再用上“因为……所以……”说说石头为什么像书。

⒌理解第十到十三自然段。

⑴我们知道石头书上有字有画,可是这光秃秃的山上,竟然有树叶、贝壳、小鱼的化石。化石,你们有什么想法吗?

⑵对呀,化石能说明什么呢?指名读第11节。(指名两个学生读后齐读)⑶出示填空,指名口答。

⑷化石告诉我们的知识可真多呀,勘探队员根据化石上的字和画推断这里曾经是密林和大海,让我们再来读读第11节,体会体会化石的作用。

⑸小结:化石的作用还真大呢。(擦去一个问号)

⑹听了叔叔的介绍,川川还不满足,他还问了什么?

叔叔是怎么说的?石头书会告诉我们——师引说:化石告诉我们:我们看到树叶的化石,知道这里曾是——,我们看到小鱼、贝壳的化石,知道这里后来变成了——,又过了很多很多年,地壳——,这里又变成了——

这里的省略号告诉我们石头书上还有——(生:很多很多知识),让我们再读读课文的第13自然段,感受一下它的用处可真大呀!

⑺我们学会读“石头书”有什么用呢?

⑻难怪川川和磊磊会高兴地感叹;“石头书里的学问还真不少呢。”(板书:学问)

⑼学生齐读第十四自然段,读出高兴的语气。

⒍总结:

⑴川川和磊磊已经读懂了这么多知识,他们是怎么得到的呢?(问了一个又一个问题)对啊,像这样问了又问,就叫(刨根问底)还有一句俗语也表示问了又问,是(“打破沙锅问到底”),这是一种好的学习方法,大家在平时的学习中遇到问题要学会问噢。

⑵《石头书》这篇课文通过川川、磊磊和勘探员叔叔的对话,告诉我们好多知识,让我们分分角色,读读课文,老师读旁白,女生读川川磊磊的话,男生读叔叔的话。

三、说话练习。

化石有那么多的价值,我也想带些化石回家好好研究研究,川川和磊磊也和我有同样的想法,(出示课件)想一想,川川和磊磊高兴地往回走,路上碰到了他们的同学,猜猜他们会怎么说?

四、作业:

其实石头书里的学问还有好多好多,我们可以通过网络去了解。

(推荐网站:中国化石网等。)

板书设计:

字雨痕波痕

石头书