22 真想变成大大的荷叶教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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22.《真想变成大大的荷叶》第一课时目标:1、学会本课的部分生字及词语。2、初步了解课文内容,有感情的朗读课文。3、练习写话。重难点:学会本课的部分生字及词语,有感情的朗读课文,练习写话。准备:PPT方法:合作交流过程:一、导入新课1、谈话:小朋友们,请你们说一说你最喜欢哪个一个季节?为什么?2、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-11 15:44:00

来源学校

学校：昆明市晋宁区宝峰第一小学

22 真想变成大大的荷叶教学设计(第一课时)

未知

2018-05-11 15:44:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶教学设计(第一课时)

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22.《真想变成大大的荷叶》第一课时

目标:

1、学会本课的部分生字及词语。

2、初步了解课文内容,有感情的朗读课文。

3、练习写话。

重难点:学会本课的部分生字及词语,有感情的朗读课文,练习写话。准备:PPT

方法:合作交流

过程:

一、导入新课

1、谈话:小朋友们,请你们说一说你最喜欢哪个一个季节?

为什么?

2、导入:有一位小朋友,跟我们在座的好多小朋友一样,十分喜欢夏天,当夏天来的时候,他有些什么想法和愿望呢?

3、板书课题:真想变成大大的荷叶

(1)、这位小朋友想变成大大的荷叶的愿望强不强烈?你是从题目中的哪个字看出来的?

(2)、师小结:从题目中的“真”字可以看出这位小朋友想变成大大的荷叶的愿望非常迫切和强烈。

4、谁来强烈的读一读这位小朋友的愿望?再次齐读课题两遍。

5、质疑课题。

过渡:带着问题读一读课文就能找到答案的。

二、初读课文,整体感知。

1.、自由读课文,并且标出有几个小节。想一想,你读懂了什么?

还有什么没有读懂?

2、检出词语(课件出示词语)

3、学习词语。

过渡:当热情的夏天小姐姐问我想变点儿什么的时候,书中小朋友想变什么?学生交流,教师相机板书。

三、初读课文,整体感知。

1、你最喜欢变成什么?

雨滴(指导书写“滴”)

(1)、这颗小雨滴看上去怎么样?

(2)、谁来来读一读这个词,让大家感受小雨滴有多么透明?(透明的雨滴)指导书写“透”字。

(3)、喜欢它吗?谁来读一读。

2、你还想变成什么?

小鱼

(1)、看,这是一条什么样的小河?从哪个词语看出来的?(清凌凌的小河)

(2)、想一想,炎热的夏天,小鱼在清凌凌的小河里游来游去,会是什么样的感觉,一起读一读句子,体会一下。

3、想变成蝴蝶的举手?

(1)、你为什么想变成蝴蝶?

(2)、蝴蝶在花丛中穿梭是什么样的心情?

(3)、指名读。

(4)、齐读。

4、你还想变成什么?

蝈蝈

(1)、蝈蝈在唱什么?

(2)、我们的生活怎么样?谁来把这种幸福的生活读出来?

5、看着这美丽的夏夜,我还想变成——星星,新月。

(1)、这是什么样的星星?什么样的月亮?

(1)、指导书写“眨”

过渡:最后“我”最想变成的是什么?默读课文最后一个小节。6、荷叶

(1)、为什么最想变大大的荷叶?

(2)、指名说。

(3)、指导朗读

7、变了这么多喜欢的事物,让我们回过头来看看,你们觉得夏天怎么样?把你的喜欢读在字里行间。(把你最想变成的事物读给大家听听)

8、全班齐读课文。

四、课堂小练笔。(时间允许的情况下进行)

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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