C教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《Unit 1 Hello PartC》教学设计【教学目标】1.知识与技能:1.通过听,说,读,写复习字母和本单元的单词。2.正确完成Let’s check部分的听力作业,培养良好的听音习惯。2.过程与方法:通过创设见面打招呼、让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3.情感态度和价值观:培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

134

下载次数

更新时间

2018-05-15 15:23:00

来源学校

学校：湛江市坡头区官渡镇东岸小学

C教学设计一等奖

未知

2018-05-15 15:23:00

134

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计一等奖

正文

《Unit 1 Hello PartC》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能:1.通过听,说,读,写复习字母和本单元的单词。

2.正确完成Let’s check部分的听力作业,培养良好的听音习惯。

2.过程与方法:通过创设见面打招呼、让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3.情感态度和价值观:培养敢于开口讲英语的习惯,乐学英语的兴趣和愿望。

【教学重点】能听,说,认读本单元的单词,并能在句子中运用。

【教学难点】对相似英语字母的区分。

【课前准备】单词卡片、多媒体PPT,实物教具,准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。

【课时安排】2

【教学过程】

一、Warming up\ Revision

(1)师生共唱英语歌曲“I can see my ABC ”.

(2)出示PPT3-6,复习班单元重点句型。

二、Presentation

1.Revise.a.复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:I have a book. 随后再掏出文具盒,对学生说:I have a pencil box.再从笔袋里拿出一支铅笔说:

I have a pencil. 拿出一把尺子说:I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have

a ….是“我有一个….”后,请学生用自己的文具来说:I have a….

请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说I have a book. 时,教师则举起自己的书说Me too!

2. Story time

1.出示PPT9-12,引导学生听Story time,回答问题:What animals can you see?教学特殊疑问句。

2.听录音,回答问题:Are you Tutu? No,I’m Zip. 教学一般疑问句。

三、Practice

(1)操练:出示PPT13,一个学生在教室外边敲门,教室里的人问

A;Who’s there?

B;Guess!

A;Are you Tutu?

B:No,I’m not.

A:Are you Xiaoxin?

B: Yes,I am.

(2)操练:出示PPT14,小组循环操练习对话

A;Who’s there?

B;Guess!

A;Are you Tutu?

B:No,I’m not.

A:Are you Xiaoxin?

B: Yes,I am.

出示PPT15-19,完成练习,看看本单元你学的如

四、Summary:通过练习来增强学生对本课教学目标的认知与运用,从而达到巩固提高教学目标。

五、Homework

1.Act the dialogue on pa

【板书设计】

Unit 1 Hello Part C

词汇:there ,guess, who, play, let

Let’s …+动词原形

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计一等奖