8 猴子种树教学设计｜教案在线预览

资料摘要

备课环节卡年段：二下科目：语文主备人：焦月使用人：焦月教学环节一、谈话激趣，导入新课。修（复）案 “猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。二、初读课文，感知内容（一）读文识字，分组学习。1、用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2023-01-01 20:33:51

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学校：锦州市凌河区宝地小学

8 猴子种树教学设计

未知

2023-01-01 20:33:51

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关键词：8 猴子种树教学设计

正文

备课环节卡

年段：二下科目：语文主备人：焦月使用人：焦月

教

学环节

一、谈话激趣，导入新课。

修（复）案

“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。

二、初读课文，感知内容（一）读文识字，分组学习。

1、用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。

2、组内交流识字情况，教师巡视。

注意“拔”右边是由“友”和“｀”组成；“杜、鸦、梨”是形声字。 3、检查读音情况。

（1）抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱。（2）讨论认准这些字的方法：

（3）扩充词汇，生为生字组词，看谁组得多。 4、现在谁能把课文读下来了？愿意读的起来。

（生接龙读课文，其他生认真听，然后师生共同评议。）（二）读文了解课文内容。

1、分组读文，并说说课文讲了一件什么事。

2、在读的过程中，你们觉得哪个句子比较难读，多读读。 3、读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点？你有这个耐心吗？你能等得及吗？你不着急吗？

4、教师引导学生反复读以上句子，体会它们的异同。 5、三个句子比较读，感悟出它们的意思相同，但表述不一样，从而领悟到祖国语言文字的丰富多样。三、巩固识字、写字。 1、整体观察字形： 2、学生书写生字。四、作业。

生字、字词，朗读课文。五、板书设计：

生字的笔顺

短：肥：拔：

拔：右边是友字加一点。

短：左边是矢字旁，右边是豆字。将：左边是将字旁。鸦：左边是牙，右边是鸟字。

梨：上下结构，上面是个利字，下面是木字，撇和捺要写长些。

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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