做个减法表教案1｜教案在线预览

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做个减法表一、创设情境1.开火车口算练习。11-9=2 11-5=6 12-9=3 12-6=6 12-3=9 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-8=6 14-7=7 14-6=8 15-8=6 15-8=7 18-8=10……2.想一想,这些口算卡片的试题有什么特点?3.谁能想一个办

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

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2018-06-06 10:46:00

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学校：咸阳茂陵学校

做个减法表教案1

未知

2018-06-06 10:46:00

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关键词：做个减法表教案1

正文

做个减法表

一、创设情境

1.开火车口算练习。

11-9=2 11-5=6 12-9=3 12-6=6 12-3=9 13-6=7 13-5=8 13-4=9 14-8=6 14-7=7 14-6=8 15-8=6 15-8=7 18-8=10

……

2.想一想,这些口算卡片的试题有什么特点?

3.谁能想一个办法,使得大家方便记忆和理解?(导入新课:做个减法表)

二、自主探究,小组合作

1.现在请你整理,你打算怎么整理?(同桌之间互相说一说)

2.试着整理减法表,教师指导。

3.学生展示不同的整理方法。

三、质疑答疑。

师:同学做得很好,自己就整理出这几种不同的减法表,观察减法表,你发现了什么?

学生讨论交流后汇报。

四、专项训练。

1.制作减法表。

2.表内训练。

(1)师指算式找同学说得数。

(2)生指算式说得数。

(3)师说得数生找算式。

五、课堂总结。

板书设计:

做个减法表发现,找到规律

横着看: 竖着看: 斜着看:

教学反思:这节课最大的教学亮点,那就是让学生通过自己的努力去探寻知识,发现找到规律,去构建自己的知识体系。学生通过这样的活动学生通过学到的知识才是鲜活的,才能理解透彻,记忆深刻,才是真正属于自己的。这样做,学生不但整理出减法表,掌握了20以内退位减法的规律,更学会了观察和思考,学会了总结和归纳,学会了如何学习才有效率。这才是最重要的。

这节课的不足之处,那就是学生在探寻知识的过程中所用的时间过多。在总结归纳规律叙述过程时,条理不清有些凌乱,最后巩固练习做的还不够扎实。做题效率不是很高。

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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