B全国优秀课堂实录

教学设计

松滋市杨林市小学裴德平

一、教学内容:

Unit 6 In a nature park B

人教版小学英语PEP五年级下册

二、教学目标及要求

1、能够听、说、读、写句型:Is there…….? Yes, there is. No, there isn’t;

2、能用Is there ….? Yes, there is. No, there isn’t. 谈论假日照片;

3、能够培养良好的阅读习惯,理解Story time的故事内容。

三、教学重、难点

本课时的重点是使学生掌握“Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。

教学难点培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点,教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。

四、教学准备

1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片;

2、事先让学生准备好的自己的假日照片;

3、教师准备的风景照片;

4、教师准备录音机及录音磁带。

五、教学方法

情景教学法,小组合作法,图片展示法

六、教学过程设计

1、Warm—up (热身)

⑴口语练习What’s this?What’s in the nature park?

Is there a ……?

⑵预习① 做“拼单词”游戏:教师提供一些打乱字母顺序的单词,让学生调整字母顺序拼读单词。② 请几组学生表演Let’s talk的会话。

2、Presentation (新课呈现)

⑴Read and write

/教师手拿一张风景照片问学生:What’s this? 引导学生回答:It’s a picture. 教师继续说:Yes. It’s my holiday picture. 领读holiday picture, 学生跟读。

/教师把照片翻过来,背面朝学生,问:What’s in the picture? 引导学生用“Is there a……?句型猜,教师则用“Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。

/教师向学生展示Read and write部分的挂图,说:Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教师放Read and write部分的录音,学生边听边阅读。

/学生就不懂的地方提问,教师解答。

/教师再放一遍录音,边听边阅读。

/学生完成“Finish the sentences” 的练习,然后教师对学生完成情况讲评。

/教师指导学生书写四会句子。

3、Let’s play (趣味练习)

⑴心有灵犀把全班分成两大组,每组分别派出两名学生

一名学生面对教师,另一名背对教师站好。教师指图问: What’s in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物,背对教师的学生猜:Is there a ……?

全体学生判断:Yes, there is. / No, there isn’t.

⑵在规定时间内猜对最多的小组获胜。

4、Consolidation and extension (巩固与扩展)

⑴Story time教师播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音,跟读故事里的句子,教师指导学生发音。

⑵练一练让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

板书设计

Unit 6 In a nature park

Is there…….? Yes, there is.

No, there isn’t