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《航天飞机》第一课时教学设计上沛小学蒋青云一、猜谜导入、学习第一自然段1.今天,老师带来了一个谜语,看看哪个小朋友最聪明,能一下子就猜出来。说我像鹰像蜻蜓,我比它们有本领。请你坐进我肚里,飞上蓝天去旅行。(打一交通工具)板书:飞机2.看,一架小飞机飞来了,它是怎么飞的呢?请小朋友们选择自己喜欢的方式
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19 航天飞机教案3
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关键词：19 航天飞机教案3
正文
《航天飞机》第一课时教学设计
上沛小学蒋青云
一、猜谜导入、学习第一自然段
1.今天,老师带来了一个谜语,看看哪个小朋友最聪明,能一下子就猜出来。
说我像鹰像蜻蜓,我比它们有本领。请你坐进我肚里,飞上蓝天去旅行。(打一交通工具)板书:飞机
2.看,一架小飞机飞来了,它是怎么飞的呢?请小朋友们选择自己喜欢的方式读一读文章的第一小节。
(1)教师做动作,帮助学生理解“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”。
(2)拿出你的小手,边读课文边学学文中的小飞机来飞一飞。
(3)你是小飞机,你还想怎么飞?
(4)你飞的怎么样?板书:得意
(5)现在我们一起来飞一飞吧。
二、初读课文,学习二、三自然段
1.正当小飞机得意洋洋时,突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。谁来了?
板书:航天飞机
2.你了解航天飞机吗?你想知道哪些关于它的知识?
3.同学们可真会提问题,有些问题的答案就在我们的课本中,让我们赶紧来读课文吧。读课文时注意:(1)读准字音,读通句子。(2)边读边标出自然段序号,遇到生字新词多读几遍。
4.在小朋友读课文时,老师把航天飞机请来了,谁能来给大家指一指,哪一个才是航天飞机呢?同意吗?课文中那几个自然段写到了航天飞机?
(1)请你们再来读读第二自然段,看看航天飞机长什么样子?(自由读,指名说)
(2)谁能对着图片,说说它的样子?
它长得可真有特点,文中还有一个词写到了它的样子。
出示“庞然大物”
生活当中,你认为什么样的东西才算庞然大物?
现在,我们一起来看看航天飞机究竟是怎样的一个庞然大物。
出示图片和数据。
谁能读好这个词?板书:样子
(3)在这一自然段中,除了知道了它的样子,你还知道了什么?从哪个词语中知道的?
出示“无影无踪”,“踪”在这里是个生字,出示词语卡片。
谁来当小老师领读一下,你想提醒大家注意什么?
你能帮“踪”找几个朋友吗?读好“无影无踪”。
读好词语所在的句子。
5.看见这样一个庞然大物飞的这么快,小飞机充满了疑惑,于是它找到了—智慧老人
(1)出示“智慧”,开火车读。
什么样的人能称为智慧老人呢?
6.智慧老人在第三自然段一共说了两次话,快速浏览第三自然段,告诉老师你知道了什么?
(1)飞得更高更快
指名读
补充:东海之滨和帕米尔高原分别位于我国最东和最西边,两地相距4000千米。
抓住数量词体会航天飞机飞得更高更快,指导朗读。
(2)本领可大了
指导朗读,学习其中的生词,有学生做小老师领读。
7.男女生分角色朗读第三小节。板书:本领
三、留有疑问、学习第四自然段
1.航天飞机的本领这么大,小飞机听了之后,心情发生了变化,它怎么了?
读一读第四自然段,它的心情变得怎么样了?
板书:不自在?
2.为什么会发生这样的变化呢?我们下节课学习。
四、扎实基础、学写生字
1.今天通过和我们三一班小朋友的相处,老师发现你们的小脑袋里都充满了
智慧。那接下来,我们一起来学写“脑”和“智”两个生字。
2.出示生字,学生观察它们在田字格中的位置,你要提醒大家书写时注意什么呢?
范写,学生描红书写。
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