Unit 1 I’m Sam.ppt专用说课稿内容

外研社英语(三起)三年级上册

Module 1 Unit 1 I’m Sam.

教学目标:

→知识与技能:

1、能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”

2、学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。

3、初步感知本册书中的主要人物:Sam, Amy, Lingling, Daming,并注意Sam和Amy的正确发音。

→过程与方法:

在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。

→情感态度与文化意识:

1、激发和培养学生学习英语的兴趣,用所学语言进行交际的意识和勇气。

2、知道英语中最简单的问候语和告别语,初步了解英美国家的语言文化。

教学重点:

1、学会并运用Hello,Hi进行相互间问好打招呼。

2、引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。

教学难点:

1、要求学生注意I’m中m的发音,不要吞音,发音要到位。

2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

教学课时:1课时

教具:单词卡片,头像图片、头饰及姓名卡片,英语明星卡片、小星星贴纸、Peppa Pig头饰,动画人物胸牌,多媒体白板课件

教学过程:

一、Greeting.

1、边从学生身边走向讲台,边对学生打招呼“Hello! Hi! Hello! Hello! Hi!”

2、Hello. Boys and girls. I’m Ms Yan. Welcome to my English class. 二、Warming up.

1、Do you like songs? Now let’s listen to a n English song. It’s interesting. (老师和学生一起律动)

(播放字母发音歌)

Do you like this song? Very good.

2、Look at your English Star Card. Please stick a sticker when you show your actions or answer the questions. At last, I’ll show your cards over there and choose the English Super Star

三、New learn.

Look. Who’s this? Do you like Peppa pig? Do you want to make friends with Peppa pig? If you can fulfill these tasks, you will meet Peppa pig and make friends with her. Who want to choose the first one?

Task1: Learn to say “Hello!\ Hi!”

教师播放活动一动画。学生看完一遍后,老师提问:为什么这两个中国小朋友没有马上回复外国小朋友的问候?请学生回答,并揭晓答案:

他们第一次和外国小朋友说话,有点不习惯。并且告诉学生,同学们以后要大胆用英语进行交流。

老师拿着单词卡片领读“Hello!\ Hi!”(纠正元音发音),然后将单词卡片贴在黑板上,再分别对几组同学说“Hello!\ Hi!”,若有学生回答“Hello!\ Hi!”,老师予以评价并给明星卡上贴上小星星(小组中几个学生回答了就发几颗小星星)。

Task 2: Learn to say “I’m…”

那么,见到Peppa pig ,我们除了会用“Hello!\ Hi!”向她打招呼以外,是不是也要介绍一下自己是谁呢?Now let’s see how to introduce ourselves.

老师先用人物头像卡片带领孩子认识四个小朋友,着重强调“Sam, Amy”的元音发音。并且告诉孩子这是英文名字,再举两三个英文名字的例子,使学生理解。而Daming和Lingling,老师解释我们的中文名字写在英文中,就用拼音。然后播放音频:

Hello. I’m Sam.

Hello. I’m Amy.

Hi. I’m Lingling.

Hi. I’m Daming.

教师拿出单词卡片“I’m…”教学发音。并向学生解释,I’m是I am 的缩写形式,可以在I’m后面直接加上自己的名字,用来介绍自己。比如:老师介绍自己:I’m Yan Jirong.

OK! Who can introduce yourself with “I’m…”.(几名学生介绍自己)

Good job. Now let’s listen and read.(学生每跟读一句都予以评价) WOW! You can speak English very well. Now let’s choose the second task. Which one do you want?

Task3: Learn to know each other and say “Goodbye\Bye-bye”

开学的第一天这四个小朋友在校门口相遇了,让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。

(1)Now let’s listen to the text carefully.(播放活动2动画)

(2)OK!Now let’s listen and point, then answer the questions:.(播放活动2录音)

(强调读书方法--指读,要求作到“眼到,手到,口到,心到”,体会其英语句意。)

→When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?

→When they went home, what did they say?

(用汉语翻译一遍)

(3)Ask several students to answer the two questions.

→学生回答完第一个问题后,学生如果没有说出“I’m Daming.”,引导学生继续从书中找出大明的话说出来。然后老师指出当别人向你说“Hello. I’m…”时,你应该回应“Hello. …”并且介绍一下自己“I’m ….”再和两名学生进行对话示范。最后给学生一小会儿时间对话练习并展示。

→学生回答完第二个问题后,老师指出Goodbye和Bye-bye都是告别用语。利用单词卡领读,矫正发音。并将单词卡贴在黑板上。

3) Listen, point and say for two times

4) Read in pairs, then ask some pairs to act it out.(老师录制视频小组合作的视频,向学生展示小组合作的方式),最后用给视频配音的方式展示合作成果。

Perfect actions. Now who wants to choose the last task?

四、Practise

Task 4: Learn to make new friends.

Oh. Before meet Peppa pig. We need to know how to make friends with others. Right? OK! Now let’s learn.

同学们,大家的胸前都挂着一个胸牌,那上面的动漫人物是大家最喜欢的一个动画形象。现在你就是这个卡通人物。请大家在三分钟的时间内,,尽可能多的去结识新朋友,

要求:请同学们在给定的时间里找到尽可能多的朋友,用有礼貌、符合西方仪式的方式问好并介绍自己。三分钟内结识新朋友最多的三个人,老师会给你们奖励泡泡贴,并给你所在的小组奖励小星星。五、Summary

1、WOW! All of you can finish the tasks really good. Now Peppa pig is coming.(老师带上佩奇头饰。)First, let me introduce myself.

播放Peppa pig 动画视频。

然后向同学们打招呼,“Hello, I’m Peppa pig.”

学生向Peppa pig打招呼并介绍自己。老师回应。

2、同学们,大家今天第一次上了英语课,谁来分享一下你的感受呢?那你又有什么收获呢?

学生回答完以后老师指出Hello与hi 的区别:都是用来打招呼的用语,表示你好。Hello 比hi更加正式一些。美国人习惯用hi,而英国人通常用hello打招呼。

再请全班同学观看活动1动画。

很好,我们知道,学习语言,就是用来交流的,所以给大家布置几个小任务:

1、大家今天回家后要大胆的向家人用“Hi!\ Hello!”打招呼。能做到吗?

2、放学时和离开家时向同学和家人用“Goodbye\Bye-bye”告别。好不好?引导同学们向Peppa pig 告别。

3、平时练习用“I’m”进行自我介绍。会介绍了吗?

OK!that’s it. 老师分别用Goodbye和Bye-bye向全班同学告别。