4 土壤的保护课堂实录及点评｜教案在线预览

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《土壤的保护》教学设计教学内容:第一单元第4课《土壤的保护》教学目标:1、知道土壤为人类所做的贡献。2、会做水土流失的对比实验。3、意识到保护土壤的重要性。4、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。5、培养学生的观察能力、语言表达能力、小组合作能力。教学重点:知道人类应该怎样保护土壤。教学

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所属课文：4 土壤的保护

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2018-04-25 11:59:00

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学校：武乡县洪水镇洪水小学

4 土壤的保护课堂实录及点评

未知

2018-04-25 11:59:00

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关键词：4 土壤的保护课堂实录及点评

正文

《土壤的保护》教学设计

教学内容:第一单元第4课《土壤的保护》

教学目标:

1、知道土壤为人类所做的贡献。

2、会做水土流失的对比实验。

3、意识到保护土壤的重要性。

4、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。

5、培养学生的观察能力、语言表达能力、小组合作能力。

教学重点:知道人类应该怎样保护土壤。

教学难点:掌握好水土流失实验中的条件。

教学准备:多媒体课件、课本挂图、泥土、草皮、水壶、长方形塑料盆教学过程:

一、导入新课:

1、师讲述:通过上几节课的学习,我们知道土壤是亿万个生命的母亲,它无私的为我们奉献着一切。可我们人类的活动往往会伤害到这位伟大的母亲。

2、多媒体课件出示:黄河的录像。

让同学们猜想黄河水变黄的原因,并能用自己的话说出黄河水变黄的原因。

3、以小组为单位讨论、交流、汇报。

二、实验探究:

同学们都说出了自己的想法。那是不是像大家所猜想的那样,是因为没有了花草

树木这些植物的保护,水土流失造成黄河水变黄了。花草、树木这些植物真的能够

护土壤、防止水土流失吗?还是让我们通过实验来进一步研究。

1、师拿出为每组准备的材料:

两只塑料盆、两块木板(一块木板放带草皮的土、一块木板放一把散土)、两只喷壶。

2、以小组为单位讨论实验方法。

3、各小组以自己的方法进行实验。并填写实验报告单。

4、实验完毕,各小组交流。

5、几个小组的实验结果不一样原因出在哪里?

学生解释为:

①两个木块一个横着放、一个竖着放,高度不一样。

②两个喷壶放得一个高一个低,是不对的,应放得一样高。

③两个喷壶的水流出的不一样多。而且一个流得快,一个流得慢,是不对的。

④除有草无草不一样外,其它条件都应当一样。

⑤学生再次实验并修改实验报告单。

⑥各小组汇报实验结果:

⑦有草的一盒土少、水清。

⑧无草的一盒土多、水混。

⑨教师总结:从实验结果中你知道了什么?

学生答出:

①草可以不让土流出来。

②草可以使土变清。

③草可以保护土壤。

④花草、树木可以保护土壤。

⑤植物可以保护土壤。

师:说得非常好,植物可以保护土壤。

三、小结:

我们共同探讨了黄河水变黄的原因,知道了土壤保护的重要性,这节课我们所学习的内容就是“土壤的保护”(揭示课题)

四、拓展提高:

1、多媒体课件出示:森林、草原、沙漠的景象。

讨论:a、为什么有的地方草丰林茂,而地方却寸草难生呢?

b、失去土壤,地球将会怎样?

2、组织学生观看图片:

植物可以保护土壤,在现实生活中人们又是怎样做的呢?让我们一起来看一幅图片。

出示图片

a、提问:组织学生说出从图中看到了什么?想到了什么?

b、讨论:人们这些活动会破坏土壤吗?我们应该怎么做才对?五、板书设计:

土壤的保护

植物保护土壤

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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