B第一课时评课稿

Unit 1 Hello第4课课时B部分 Lets learn Lets do

教学内容B部分 Lets learn Lets do

教学目标

⊙认知目标

1.能听、说、认读单词 pag. pen、book和词组 pencil box。

2.能听懂指令,并根据指令做出相应的动作作。

⊙能力目标

培养学生实际运用知识的能力。

⊙情感目标

教育学生要热爱学习,要爱惜自己的学习用品。

重点难点

重点掌握有关学习用品的英语词汇。

突破方法:通过看听说等形式让学生在活动中熟练掌握单词和词组。

难点能听懂指令,并根据指令作出相应的动作。

突破方法:通过演示、练习等形式来突破难点。

教法与学法:演示法、动作反应法、游戏法。

教学准备:多媒体课件、单词卡片、包、书、钢笔、铅笔盒。

warm-up

1.教师依次出示 ruler、 pencil、 eraser、 crayon的单词卡片,让学生认读单词,然后抽掉其中的一张问“What' s missing?"

2.教师播放教材第5页Let' s chant部分的录音,师生利用学习用品来进行演示。如:

T: I have a ruler

S: Me too!

T: I have a pencil

S: Me too!

T: I have an eraser.

然后师生交换角色进行练习,也可请一名学生带领大家练习。如:

ave a ruler.

T: Me too!

S: I have a pencil

...

Presentation

let's learn & Lets do

1.教师用多媒体课件播放Let's learn和Iet'sdo部分的画面及录音,让学生在看一看、听一听中对教材内容留下初步印象。然后教师拿出一个漂亮的包问学生。T: what's this?

S:包

T: Yes. Bag, bag, bag

S: Bag, bag, bag

T: Bag, bag, bag, carry your bag.

(教师一边背包,一边说句子,示意学生模仿练习)

S: Bag, bag, bag, carry your bag

T: Carry, carry, carry

(教师演示动作)

S: Carry, carry, carry

T: Bag, bag, bag

S: Carry your bag

(类似这样的练习分小组重复几次)

2.教师请一名学生上台后蒙上眼睛,再摸一摸包里的物品,然后进行会话。如: T: what's this?

S:书。

T: Book

教师一边拿着书做打开或关上的动作,一边教读。教师引引导学生一边做动作,一边跟着说。

如:

T: Book, book, book, open your book

S: Book, book, book, open your book

T: Open,open, open

S: Open, open, oper

T: Close,close,close

S: Clse,close.,close

T: Book, book,book

S: Open your book

T: Book, book,book

S: Close your book

学生再分组进行练习,直到熟练为止。

3.教师拿出一支钢笔,只露出钢笔的一部分,让学生猜出它的名称。当学生说出“是钢笔”时,教师师板书单词pen。师生一起一边说句子,一边做动作。如: T: Pen, pen, pen, show me your pen

S: Pen, pen, pen, show me your pen

T: Pen, pen, pen

S: Show me your pen

4.教师把钢笔放在铅笔盒里,拿起铅笔盒问“What' s this?”,学生回答“铅笔盒”。教师板书并教读单词 pencil box,然后讲解box的意思。教师带领学生一边演示动作,一边说句子。

如:

T: Open your pencil box

S: Open your pencil box

T: Close your pencil box

S: Close your pencil box

5.教师再次播放Let' s learn部分的画面及录音。学生一边观看一边跟读,并用手指出所读的内容,力争做到眼到、口到、手到、心到。

6.教师再次播放Let'sdo部分的录音,学生拿出准备好的 pencil box、pen、book、bag,一边听录音,一边跟读并做动作。教师最后可请几名学生上台发指令,其他学生做动作。如:

Open your pencil box

Show me your pen.

lose vour Doo

Carry your bag

Practice

1.教师指导学生看Let' s earn部分,然后做听音标号练习。如:

pencil box( )book( ) bag()pen()

(教师随意读出单词或词组,学生按教师读的顺序在对应单词或词组下面的括号里标号)

2.教师指导学生做听音标号练习。如

()Open your pencil box

()Show me your pen

() Close your book

()Carry your bag

(教师随意读句子,学生根据教师读句子的顺序在对应句子前面的括号里标号) Consolidation and extension

1.把今天所学的知识用英语说给家长听。

2.自己发指令,指导家长或朋友做动作。

板书设计

Unit 1 Hello!

Bag book pen pencil box

Open your pencil box

Show me your pen

Close your book

Carry your bag

教学反思:为了避免学习英语的枯燥感,在教学中,我利用多媟体教学手段,让学生从视觉上初步感知所要学习的内容,从听觉上初步接触所要学习的知识的语音、语调,通过模仿练习、听指令做动作等形式来促使学生在快乐的氛围中完成学习任务。最后再次利用多媒体课件来纠正学生的发音,以便学生更好地掌握所学知识。增强了学生们的学习兴趣,以及对学习英语的信心,从而爱上英语。