口语交际：我们做朋友名师教学设计1是什么类型的资料？

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口语交际：我们做朋友名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：口语交际：我们做朋友名师教学设计1

正文

《我们做朋友》

教学目标:

1、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。

4、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。

重点难点:

1、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。

2、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。

教学过程:

一、创设情境,导入课题

师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步?来,我们分享一下!(课件出示:和你分享我的进步)

1、板书课题或出示课件,训练学生说话:我们做朋友。

2、说话训练。(课件出示:我和老师做朋友)

二、说优点,介绍自己

1、谈交友标准。

学生各抒己见,纷纷说出自己的交友标准

2、找自己的优点。

3、说话训练。

师:我相信每个同学都找到自己的优点了,请你对照自己的优点,完成句式练习。[课件出示:你好,我是一年级(2)班的(……),我的优点是(……)。]

4、介绍我自己。(学会自我赏识)

师:同学们已经完成句式练习,接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢?请看大屏幕。(课件出示:向别人介绍自己。要求:说清楚,听仔细。)

三、看优点,选朋友

1、过渡:看完了幻灯片,又听了那么多小朋友的介绍,我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标,那么,你想和谁成为好朋友呢?让我们进入交友第二步:看优点,选朋友。

2、多媒体课件出示:我想和(xx)交朋友,因为他(她)(……)。我还想和(xx)交朋友,因为他(她)(……)。

3、学生认真看大屏幕,细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式,大声读出你选择的朋友和选择他的原因。

4、过渡:大家既然都有了好朋友的目标,就让我们进入交友的第三步:用诚心,交朋友。多媒体课件出示:你好(xx),我叫(xx),我的优点是(……)。因为你(……),所以我想和你交朋友。

让学生自由组合,在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画,可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事,也可以一起玩玩具……

5、音乐交友会。

请看交友规则

(1)《找朋友》的音乐结束,必须回到座位坐好。

(2)交朋友时,千万别忘了交流语和交换交友卡。

(3)要有诚意,注意礼貌用语。

四、诚交友,谈收获(《找朋友》的音乐停止)

今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可爱的地方,每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间,是多么快乐!我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长,也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你,真快乐”友谊卡,送给自己的朋友,作为你们友谊的见证,好吗?

资料摘要

口语交际：我们做朋友名师教学设计1

口语交际：我们做朋友名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

口语交际：我们做朋友PPT课件和教学设计模板

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口语交际：我们做朋友PPT课件和教学实录及点评

口语交际：我们做朋友PPT及配套板书设计及意图

口语交际：我们做朋友课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我们做朋友名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？