整十数加、减整十数的口算国家优质课一等奖｜教案在线预览

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整十数加、减整十数晒金小学李玲教学目标:1.使学生熟练的口算100以内整十数加、减整十数。2.让学生进一步认识加减法的关系,培养学生解决问题的能力。教学重点:让学生熟练的口算100以内整十数加、减整十数口算方法。教学难点:让学生熟练的口算100以内整十数加、减整十数口算方法。教学准备:多媒体课件、计

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2018-05-30 08:56:00

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学校：宜宾市叙州区商州镇晒金小学校

整十数加、减整十数的口算国家优质课一等奖

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整十数加、减整十数

晒金小学李玲

教学目标:1.使学生熟练的口算100以内整十数加、减整十数。

2.让学生进一步认识加减法的关系,培养学生解决问题的能力。

教学重点:让学生熟练的口算100以内整十数加、减整十数口算方法。

教学难点:让学生熟练的口算100以内整十数加、减整十数口算方法。

教学准备:多媒体课件、计数器

教学过程:

一、复习导入

1.我会算。(开火车)

3+2= 2+7= 6-3= 9-4= 5+1=

7-2= 5+3= 8-5= 7-4= 2+5=

2.我会算(指名回答)

50里面有()个十,60里面有()个十。

80里面有()个十,4个十是()。

3个十是(),9个十是()。

抽生回答,想一想,40.30.90.都是些什么数?

(整十数)

今天我们就一起来学习整十数加、减整十数。(板书课题,齐读课题。)

二、新授

(一)出示例1

1.创设情境(例1 图)观察图中,你发现了哪些数学信息?

引出三个小朋友在商店买铅笔,每盒铅笔有10支,左边有4盒,右边有两盒。

抽生回答。

我想问问同学们,左边的4盒有()支,(40)右边的2盒呢?(20)我们用小棒来表示:一捆有()支,(10)4捆(40支)2捆(20支)

根据前面的两个数学信息,哪位小老师俩提出一个用加法计算的数学问题。

(一共有多少支铅笔?)会提问题的孩子真聪明。

2.提出问题。

“40+20等于多少呢?”请同学们想一想,看谁先算出?

3.说说你是怎么想的?

(十个十个地数,40.50.60)

(40是4个十,20是2个十,4个十加2个十等于6个十,就是60)

(因为十位上4+2等于6,表示6个十,是60)

(二)教学例2

1.出示例2情境图。

师:要求还剩多少支铅笔?应该怎样列式?

抽生回答:板书60-10=

2.想一想:“60-10等于多少呢?”看谁先算出答案。

3.自主学习,独立思考后汇报。

(60是6个十,10是1个十,6个十减1个十等于5个十,就是50)

(因为6-1=5,所以60-10=50)

(6捆小棒去掉1捆小棒,还剩5捆,也就是50)

(倒着数)

4.小结。

个位不改变,只把十位相加减。

三、巩固练习

智慧城堡(比比谁更棒!)

1.做加法,试一试,你准行!

20+30= ……

2.做减法,试一试,你准行!

80-30= ……

抽生说说怎么想的?

3.口算

20+20= 10+60= 70-20= ……

4.开火车

60-10= ……

5.看图列式

四、课堂小结

这节课你学会了什么?

五、作业

练习七1-6题

六、板书设计

整十数加、减整十数

40+20=60 60-10=50

4个十加2个十等于6个十6个十减1个十等于5个十

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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