课题1 水的组成优秀教学设计

第四单元《课题3 水的组成》

教学目标：

1.通过水的生成和分解实验探究，了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。

2.认识水是由氢、氧两种元素组成。

3.能从元素种类上识别氧化物，区分单质和化合物。

教学重点：通过氢气的燃烧和水的分解反应，了解水的组成

教学难点：从元素种类的角度研究纯净物的分类的基本方法；化合物分类的初步知识。

教学方法：实验、讨论、交流

媒体选择：多媒体系统，实验器材

教学过程：

【课前导学菜单】

1．氢气是一种 色、 味、 溶于水的气体,密度比空气 。纯净的氢气在空气中燃烧现象为___________________________，该反应的文字表达式为__________________________________________，反应基本类型为 。混有空气或氧气的氢气遇到明火是可能发生 ，因此点燃氢气之前一定要 。

2.水电解实验中，为了增强水的导电性，需在水中加入少量______________或________________。接通__________电源后，与电源______极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃，该气体是__________；与电源_______极相连的玻璃管内得到气体能被点燃，该气体是__________。该实验说明水通电后生成了_________和__________。该反应的文字表达式为____________________________，反应基本类型为 。

3.化合物： ，如___________；

氧化物： ，如 ；

单质： ，如 。

【课堂探索】

【实验探究1】氢气燃烧生成什么？

实验内容

将纯净的氢气在空气中点燃，并在火焰上方罩一冷而干燥的小烧杯。

【实验探究2】水通电会生成什么？

1．在水电解器中加满水（水中加少量硫酸），接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃．．．．管内发生的现象。

1 实验现象

氢气燃烧有_______色火焰，放出热量。烧杯壁上有___________。

结论或文字表达式

氢气在空气中燃烧生成了________。反应文字表达式___________________________。

现象

两电极

正极端玻璃管

比较两玻璃管现象差异

负极端玻璃管

2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管电解产生的气体。

现象

正极端玻璃管

燃着的木条 。 负极端玻璃管

该气体能燃烧发出 色火焰。

【交流与讨论】

1．上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？

2．分析水的生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。

【整理与归纳】

化学反应前后元素种类不变，通过这两个实验都可以说明：水是由_______元素和____________元素组成的纯净物。

【交流与讨论】

1.比较一下水电解生成的氢气和氧气的组成与水的组成有什么不同？ 2.你能说出下列纯净物是由几种元素组成的吗？

①

铁（Fe） ②

过氧化氢（H2O2）

③五氧化二磷（P2O5） ④

红磷（P）

⑤

二氧化碳（CO2） ⑥

四氧化三铁（Fe3O4）

⑦

铜（Cu） ⑧氮气（N2）

⑨

二氧化锰（MnO2）⑩高锰酸钾（KMnO4） 3.根据上述各纯净物的组成元素特点，你能把上述纯净物分为哪几类？ 【整理与归纳】

纯净物的分类

1.

化合物

： ； 2.

单质： ；

上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三铁（ Fe3O4）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？ 解释

正极产生的气体为 。

负极产生的气体为 。

3.氧化物是 。 单质

纯净物

4.物质的简单分类：

氧化物

化合物

物质

混合物

2

【典型例题】

例1.电解水的实验中可以看到：①产生的气体中可以点燃的是氢气；②产生的气体中可以使带火星木条复燃的是氧气；③氢气和氧气的体积比约是2﹕1；④水逐渐减少；⑤水中加入少量稀A．只有①② B．只有①②③ C．只有①②④⑤ D．全部正确

例2．氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种——水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：

①_________________；②____________________；③ _________________ 。

例3.右图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，

留瓶口一段约8 cm～10 cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B 两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：

（1）其所用电源为________电，由图可知A端为_________极。

（2）与A端相连接的试管中得到的气体是________，可用________来检验。

例4.下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于属于混合物的是 ，属于纯净物的是 ，

属于单质的是 __________，属于化合物的是 ，属于氧化物的是_______。(填字母)

【自我检测】

（ ）1．下列说法中错误的是 A．水是由氢气和氧气组成的

C．水是化合物

B．水是由氢、氧两种元素组成的

D．水是氧化物

硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。其中正确的是

（ ） （ ）2．下列对氢气的描述中正确的是

A．相同状况下，氢气是最轻的气体

B．氢气跟氧气混合后，点燃有发生爆炸的危险，所以不宜做民用的能源

C．空气中只要混入了氢气，在点燃时就一定会发生爆炸，因此在点燃氢气前一定要验纯

D．氢气燃烧时，产生蓝色的火焰

（ ）3.检验氢气纯度时，判断氢气较纯净的现象是

A．听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音 C．听到的声音很小 D．试管爆炸

（ ）4.在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是

A.产生的氢气无色、无味 B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水

C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置

3

D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声

（ ）5．生石灰是一种重要的建筑材料，从物质类别上看，它属于氧化物，则它一定还是

A．单质

B．化合物

C．混合物

D．无法确定

（ ）6．下列各组物质中，都属于单质的是

A．水、水银 B．硫粉、铁粉 C．二氧化碳、过氧化氢

D．五氧化二磷、白磷 （ ）7．下图为某反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是

A．分子间存在一定的间隙 B．该化学反应属于分解反应

C．原子是化学变化中的最小粒子 D．化学反应前后原子的数目没有增减

( ) 8.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是 A．①单质、③氧化物 B．②化合物、④氧化物

C．①单质、③化合物

D．②含氧化合物、④氧化物

二．填空与简答

9．下列物质①

汞、②

水、③

四氧化三铁、④氯酸钾中，属于单质的是 （填序号，下同），属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。

10．如图是电解水的简易装置图，试回答下列问题：

（1）请在图中a、b处标上电源的正、负电极；

（2）据图已知：A试管内收集到的气体是 ，B试管内收集到的气体是 ；

（3）检验A试管内气体的方法是 ；检验B试管内气体的方法是 ；

（4）常温常压下，A气体和B气体的溶解度分别为1.63×10g/100g水、4.34×10g/100g水。在电解过程中，A、B两种气体的体积比可能________（填“大于”或“小于”）2:1。

11. 如图是水通电分解的微观模拟图，请从以下三方面谈谈你从图中获得的信息．

宏观： ；

（2）微观： ；

（3）基本反应类型： 。

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