课题1 空气优秀完整教案

第2单元

我们周围的空气

1．(2018年邵阳)空气是一种宝贵的自然资源。下图为空气成分示意图，其中R指的是(

)。

A．氮气

B．氧气

C．稀有气体

D．二氧化碳

2．(2017年枣庄)通过创建卫生城市活动，枣庄市空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5。下列做法应该继续提倡的是(

)。

①保护青山绿水

②就地焚烧秸秆

③发展共享单车

④减少燃煤使用

⑤燃放烟花爆竹

A．①③④

B．①②④

C．①②③④

D．②③④⑤

3．(2018年河北)下列有关空气成分的说法不正确的是(

)。

．．．A．稀有气体可用于制作霓虹灯

B．氮气充入食品包装中可以防腐

C．二氧化碳是一种空气污染物

D．氧气主要来源于植物的光合作用

4．(2017年临沂)在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是(

)。

A．木炭

B．镁

C．铁

D．硫

5．有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是(

)。

A．分别测定气体的密度

B．分别伸入燃着的木条

C．分别滴入澄清石灰水，振荡

D．分别滴入紫色石蕊试液，振荡

6．(2018年襄阳)下列关于催化剂的说法正确的是(

)。

A．化学反应前后催化剂的质量不变

B．化学反应前后催化剂的性质不变

C．催化剂只能加快化学反应速率

D．没有催化剂化学反应不能发生

7．(2016年广州)下列有关空气的说法不正确的是(

)。

．．．A．空气中只含氧气和氮气

B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分

C．空气中的

CO2是植物光合作用的重要原料

D．酸雨的产生与空气污染有关

8．(2018年枣庄)氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气的说法错误的是(

)。

．．A．空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼

B．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气

C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

D．氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量，维持生命活动

9．(2017年长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是(

)。

A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热

C．红磷燃烧产生大量白雾

D．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热

10．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是(

)。

A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中

B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热

C．收集满O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片

D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管

11．(2018年河北)下图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管、点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

(1)红磷燃烧的化学方程式为________________________。

(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_______________________ ____________________________________________________。

(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是________________________________________________________________________。

12．(2018年宜昌)下列是实验室常用仪器，据图回答问题：

A

B

C

D

E

F

G

H

I (1)仪器G的名称是蒸发皿，仪器E的名称是__________。

(2)实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式是______________________，利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择______(填序号)。在发生装置和收集装置均不改变的情况下，我们还可用它来制取另一种气体，制取该气体的化学方程式是______________________________。

(3)可用排水法收集氧气，是因为____________________，某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，你认为可能的原因是________________________。用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是________________。

(4)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，充分反应后，要对剩余的两种固体进行分离并回收。分别回收得到两种固体需要用到上述仪器中的__________(填序号)。

13．(2016年泰安)下图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(

)。

A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟

B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同

D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量

14．(2018年深圳)小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。

(1)MnO2作催化剂

向5 mL 5%的H2O2溶液中加入少量MnO2

，立即产生大量气泡。

A

B

C

D

E

F

①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式：____________________________________。

②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为____→

____→

____(填序号)。为了确保实验成功，在装药品之前应该____________________。

③检验O2的方法是_______________________ ，若木条复燃，则证明收集的气体为O2。

(2)FeCl3溶液作催化剂

向5 mL 5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的

FeCl3溶液，立即产生大量气泡。

＋－【已知】FeCl3溶液中主要含有三种微粒：H2O、Fe3、Cl

【问题】哪种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用？

＋－【假设】假设一：可能是H2O

假设二：可能是Fe3

假设三：可能是Cl

【分析】假设一不可能成立，理由是__________________________________________。

【实验】

操作

现象

其他条件不变，向H2O2溶液中加入NaCl溶液

无明显变化

其他条件不变，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液

无明显变化

其他条件不变，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液

立即产生大量气泡

【结论】假设______成立，而假设一和另一种假设不成立。

(3)催化剂比较

从循环利用的角度分析，____________(填化学式)更适合作该反应的催化剂。

15．(2016年南京)空气中氧气含量测定的再认识。

图1

图2

图3

图4 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分(装置如图1)。该实验中选择使用汞的优点有__________。

A．实验过程中没有污染

B．汞槽起到液封的作用

C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的化学方程式：________________________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

【进行猜想】(1)装置漏气；(2)__________________，装置内氧气有剩余；……

【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的白磷和红磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%。请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因：______________________________。

【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：____________________________________________________________。

【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如下表：

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内蒸馏水

烧杯内剩余蒸馏水

131 mL 90.0 mL 63.6 mL 请计算出空气中氧气含量：__________(计算结果保留一位小数)。

【结论与反思】通过上述实验探究，选择________________________________(填物质名称)进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。

【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3]。若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由。_________________________________________ __________________________________。