课题3 水的净化优质课一等奖

实验中学公开课教案

课 题

上课教师

吕德刚

第四单元 课题2 水的净化

年级、科目

九年级 化学

上课时间

课型

新授

教

学

重

难

点

1．

知识与技能

(1)了解纯水与自然水的区别。

(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

2．

过程与方法

(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。

(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。

3．情感态度与价值观

保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

多媒体课件、实验仪器

自主学习、讨论交流、实验探究、概括总结

教

学

过

程

设

计

教具准备

教 法

一、情景导入新课

展示图片：今年7月19日，罕见的洪水袭击了我们武安，给武安人民带来了巨大的生命和财产损失，同时也给部分地区的生活饮水造成了困难。那么，如何解决饮水问题呢？

出示自己准备的污水，提出：怎么把这瓶污水给净化了？

二、实验探究一：如何除去水中不溶性杂质

方法1：沉淀

1、直接演示引导：这瓶看起来比较浑浊的水，振荡后会更浑浊，说明静置可以使浑浊的水变得稍微清一些。展示另一瓶加过明矾的水，对比可知，视觉上更清澈了一些，这种方法叫吸附沉淀，那么明矾的作用是什么呢？

2、自学查找：明矾的作用：吸附杂质，使之沉降。

方法2：过滤

1、提出问题：怎样彻底出去水中不溶性杂质？------用过滤的方法

2、自学指导：过滤操作要注意几个要点：“一贴二低三靠”

3、学生讨论交流，师生共同总结。

4、实验操作：过滤污水

5、引导思考：

（1、在该实验中玻璃棒所起的作用是什么呢？

（2、如果滤纸没有紧贴漏斗内壁会怎样？

（3、如果液面超过了滤纸的边缘又会怎样？

（4、如果过滤后仍然浑浊可能的原因会是什么？怎么办？

6、概括总结：过滤可以出去不溶性杂质。

三、实验探究二：如何出去可溶性杂质

出示过滤后的水，同学们会发现水会略显红色，而生活污水有可能略有臭味，怎么去除异味和色素呢？

1、

实验活动：用装了活性炭的注射器吸取有色的水，观察。

2、

得出结论：活性炭可以去除异味和色素。

3、提出问题：经过活性炭的水，看起来已经很干净了，但这时候的水中可能含有很多细菌和病毒，怎么杀灭细菌和病毒呢？

4、讲解说明：水中加入杀菌剂如氯气等

5、要想得到纯净的水需要进行

五|、知识拓展、学以致用：

单兵净水器

、神奇的“生命吸管”、自来水厂的净化水、水库水道怎么回事

六、巩固练习

1、自来水厂净水流程为：天然水→沉降→过滤→吸附→自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（ ），常用的絮凝剂是（ ）,用于杀菌消毒的物质是（ ）

A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气 D．明矾

2、向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（ ）

A.液面高将滤纸压破 B.液体会溢出漏斗

C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器 D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用、 3、在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是 （ ）

A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附

4、

指出左图中的错误: （1） （2）

5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 。

⑵ 水中的有色有味物质： 。

七、课后作业：课后题

八、课下实验：小组合作，每组制作一个简易净水器

课后反思