第4课　中国古代宫殿建筑的典范──明清故宫ppt课件课堂实录

第1课

中国古代宫殿建筑的典范——北京故宫

一、教学目标

1、知识与能力：知道故宫的建筑时间、位置、基本布局、各部分的主要建筑及其功能、特点；知道三台、三大殿名称及重要性，太和殿的建筑特点及功能，中和殿、保和殿的主要用途；后三宫的具体名称、用途，养心殿的位置、用途，御花园的位置及用途；知道故宫博物馆的概念、特点、藏品种类及陈列方式等；了解故宫的建筑艺术成就及劳动人民为此付出的艰辛代价。

2、过程与方法：运用历史唯物主义和辩证法分析、对比史料解决问题；问题探究。

3、情感态度价值观：体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术，即故宫在世界建筑史上的重要地位；感受我国古代的建筑艺术的非凡成就及劳动人民为此付出的艰辛代价；体会我国古代工艺技术的辉煌成就和我国劳动人民的创造才能；体会我国古代劳动人民在建筑领域的精湛技艺和创造才能，以及为此付出的巨大代价。

二、重难点

重点：故宫的基本布局、主要建筑特点及主要宫殿介绍；

难点：故宫的建筑思想、主要建筑特点

三、教学设计（教案）

（一）最大的古代宫殿建筑群

1、故宫的修建：

时间：始建于明朝永乐年间；

历史沿革：是明清两朝的皇宫，历代虽有改建和扩建，仍基本保持原有的格局未变，明朝14位和清朝10位皇帝先后在住在这里，统治中国长达491年。

2、故宫的位置：

明清北京城有三重——宫城（紫禁城）、皇城、京城。紫禁城位于北京城的中心，平面呈长方形，四边城墙各有一门，南门为午门，北门为玄武门，东门为东华门，西门为西华门。

3、故宫的布局

故宫建筑讲究“中轴布局，左右对称”，从午门到神武门形成了一条贯通南北的中轴线。以乾清门前的广场为界，分为南部的外朝和北部的内廷两部分。

外朝：以太和、中和、饱和三大殿为中心，两侧是文华、武英两组宫殿，是皇帝举行重大典礼、召见群臣及发布命令的场所。建筑风格多疏朗雄伟，富有阳刚之美。

内廷：以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，称之为后三宫，后面是御花园，两侧分别是东西六宫和慈宁宫等，是皇帝及家眷的生活区。建筑风格严谨富丽，具有阴柔之美。

（二）疏朗雄伟的三大殿

1、三大殿及三台

三大殿是外朝宫殿的主体建筑，最初名为奉天殿、华盖殿、谨身殿，清代改名为太和殿、中和殿、保和殿，加上东边的文华殿、西边的武英殿合称“外朝”。

2、太和殿：俗称“金銮殿”，代表封建皇权的核心，是三大殿中规模最大/气势最雄伟/装饰最华丽的宫殿。明清两代，每年的元旦、冬至、万寿节（皇帝生日）以及皇帝即位、皇帝大婚、册立皇后、派将出征等重大活动，皇帝启用太和殿。

3、中和殿：规模最小，主要用于皇帝大典前短暂休息的地方。

4、保和殿：举行宴会和殿试的地方。殿后面的云龙石雕。

（三）严谨富丽的内廷建筑

1、乾清门广场及乾清门：紫禁城外朝与内廷的分界线。

[来源:学科网ZXXK]来源:Z&xx&k.Com]

2、后三宫：跨过乾清门，自南向北依次是乾清宫、交泰殿和坤宁宫，统称“后三宫”，台基只有一层。

3、东西六宫：后三宫的两侧分别是众嫔妃居住的东西六宫

4、养心殿：位于西六宫南侧，呈“工”字型，是清朝后期的政治中心，同光两朝，曾是“垂帘听政”的地方

5、御花园：供皇帝及家眷游乐的地方

（四）藏品丰富的文物宝库

故宫博物院概念——我国最大、收藏文物最丰富的博物馆，收藏文物包括实物与图书文献两大类

（五）世界建筑艺术的瑰宝

1、建筑思想：皇宫整齐严肃的建筑布局表现至高无上的皇权，以达到巩固统治的目的。

2、建筑成就

总体和谐中富于变化：主要体现是“中轴线”

装饰艺术丰富多彩

建筑色彩华丽鲜明，对比强烈

来源学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]本课知识结构

修建时间、历史沿革

最

大

的

古

位置

代

宫

殿

建

基本布局：外朝的主要建筑及其功能、特点；内廷的主要建筑

筑群

及其功能、特点

故宫建筑遵循：封建传统礼制、阴阳五行学说

三大殿及三台

三大殿

太和殿：名称、建筑特点、艺术效果、用途

中和殿：用途

保和殿：用途；云龙石雕

乾清门广场及乾清门

后三宫：乾清宫、交泰殿、坤宁宫

内廷建筑

养心殿

东西六宫

御花园

文物宝库——故宫博物馆：涵义、特点、藏品种类、陈列方式

建筑艺术的瑰宝：建筑思想、建筑特点、中轴线

四、教学设计

教学设计

来源学科网ZXXK]

北京故宫作为明清两代的皇宫，不仅是我国现存古代建筑中的珍宝，而且它也蕴藏着极其丰富的历史、文化及科学的宝藏。所以，要全面地了解、认识故宫，可以说是一项非常深广的课题。作为中学教材，课程标准要求了解北京故宫，使学生从中认识中国古代建筑的高超技艺。因此，教材侧重从建筑的角度对故宫进行介绍。教学时，要避免两个误区：第一，把教学变成了导游讲解，因而失之严谨、科学；第二，单纯地从建筑的角度讲解砖木瓦石建筑物，因而枯燥、艰深。

教学中可以运用相关的历史故事、图片等素材，引出话题、丰富课堂。故宫“见证”了明清

两代的治乱沧桑，它的建筑包含着许许多多生动有趣的历史故事、耐人寻味的历史规律。比如，角楼、午门、太和殿、乾清宫、御花园等处都有生动有趣的故事、传说，教学时插入它们，可以活跃课堂、提高学生的学习兴趣。