26*　全神贯注教学内容分析

26课全神贯注

柳林县穆村镇杨家坪示范小学康晓艳

教学目标:

1、认识生字,结合上下文体会词语。

2、正确、流利、有感情朗读课文

3、理解文章内容。

教学重点:

通过人物的言行体会“全神贯注”的含义。

教学难点:

体会最后一段话的含义。

教学课时:

1课时

教学准备:

教学课件ppt

一课时

一、导入

师:同学们,你们知道“全神贯注”是什么意思吗?你学习的时候有没有做到全神贯注呢?希望同学们这节课可以做到全神贯注。

师:今天我们来学习文章《全神贯注》(板书),看一看法国大雕塑家罗丹是怎样全神贯注工作的(介绍罗丹出示ppt图片助于理解)。

二、自学提示:读文

1、自学生字、词语。

2、文章讲了一件什么事?用一句话概况。

3、边读边勾画出人物神态、动作、语言的句子,想想从罗丹的表现里,你体会到了什么?

三、小组合作交流

1、小组交流讨论(关于学生自读时画住的句子)

2、师适当点拨指导。

四、集体汇报交流

1、指名概况文章内容:

(法国雕塑家罗丹全神贯注修改雕塑,以至于差点把朋友锁在屋子里的事。)

2、以小组为单位,抓住人物的表现,读出各自的体会。

语言:...............

动作:..............

3、揭示中心

罗丹的表现令人钦佩,更引发我们的思考:他为什么会有如此的表现呢?(他全神贯注地投入工作,已经到了如痴如醉的地步了。)

五、品读重点词句,挖掘人物品质

1、出示句子(ppt)

①“罗丹自己端详................请等一等”这个句子说明什么?

(罗丹创造态度严肃认真、精益求精)——板书:细节决定成败②“只见罗丹一会儿上前..........手不停的挥动”这是什么描写? (动作、神态)说明了什么?

(非常投入的修改,达到全神贯注的程度)——板书:激情成就梦想

2、入情入境地读这些句子

3、齐读最后一段

茨威格为什么对这件事有很深的感触?“全神贯注”有什么重要意义?

(全神贯注对一切工作的重要性,全神贯注能决定一个人的做事做得好与坏。)

六、结合实际,谈认识。

1、齐读最后一段。

2、在我们平时的学习生活中,你是怎样解决问题的?(敷衍了事?认真求精?)

七、小结

无论做什么事,都要集中精力,只有全神贯注,才能把事情做好。八、课时作业

运用本课学习的语言、动作、神态描写的方法,写出某人人全神贯注的做某件事情的情景。

九、教学反思

《全神贯注》一文,抓住法国著名雕塑大师罗丹在创造一座女像时的表现,突出了他全神贯注的工作精神。在授时,我力求通过罗丹

对工作的专注来教育我的学生在学习时也应该集中自己的注意力。

围绕本文的特点,我有针对性地组织了教学内容,引导学生找出罗丹工作时的动作、神态、语言并让学生对此进行体会,由此感悟罗丹工作时的全神贯注,着重引导学生理解罗丹的情绪时刻随着塑像的变化而起伏。

不足之处:留给学生悟读的空间较少,在以后的教学我会加以重视,让孩子读完了就表达出来,培养孩子们有话就要说出来的表达习惯。

板书设计:

2 6课全神贯注