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语文园地(五)我的发现.日积月累人教版小学语文四年级(下)教学目标:1.通过学习使学生掌握在阅读中如何理解含义深刻句子的方法,养成良好的阅读习惯。2.积累关于生命感悟的名人名言教学重点:积累关于生命感悟的名人名言教学难点:在阅读中揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意教法:启发引导法、品词悟句法、
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我的发现•日积月累PPT及课堂实录内容
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关键词：我的发现•日积月累PPT及课堂实录内容
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语文园地(五)我的发现.日积月累
人教版小学语文四年级(下)
教学目标:1.通过学习使学生掌握在阅读中如何理解含义深刻句子的方法,养成良好的阅读习惯。
2.积累关于生命感悟的名人名言
教学重点:积累关于生命感悟的名人名言
教学难点:在阅读中揣摩文章中的一些句子的深层含义或言外之意
教法:启发引导法、品词悟句法、总结法
学法:自主学习、讨论交流、以背诵为途径
教具:多媒体课件
课时:一课时
教学过程:
导语:孩子们,现在是什么季节?通过观察你发现了什么?(小草、树木……)感受到什么?(生说)
一、通过观察你们有了发现,咱们语文园地五中的小林和小东通过这个单元的学习也有了发现,他们发现了什么呢?你们想知道吗?现在请同学们打开书翻到92页,我们来学习语文园地五中的我的发现(板书)。学习前先听要求:你们先自由读一读,然后我请一个同学读大家认真听,然后同桌交流小林和小东发现了什么,进行汇报?
1.全班自由读
2.指生读
3.同桌交流小林和小东的发现。
4.学生汇报:
(教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法,让学生自己发现总结方法。如、仔细想、联系时代背景,联系自己的生活经验等方法。)
5.只有这几种方法吗?想想我们在学习第五单元课文中抓住了哪些含义深刻的句子,是用哪些方法来理解的?现在请同学们快速浏览本组课文中的任何一篇,
说说课文中在哪个句子给你留下来深刻的印象?你是用什么方法来理解的?
6.指生说(出示课件)
7.你还能发现哪些含义深刻的句子,说说这些句子的深层含义或言外之意。
8.师总结:我们理解句子、体会作者情感的好方法:(出示)联系作者生平,联系时代背景,联系自己的生活经历,抓住重点词语,联系上下文,请教他人……
过渡语:我们第五单元的课文都是写和生命有关的内容,下面我送几句关于生命感悟的名人名言给大家,这几句名言就在我们的日积月累里。
二、日积月累
1.出示日积月累的句子,先指导学生读正确(注意处和着的读音),然后说一说自己的理解或认识,之后请学生快速背诵。(可以自由背、开火车,个人……) 2. 生背诵日积月累
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 (雷锋)
我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。(巴金)
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。(爱因斯坦)
三、课外拓展
1.除了书上的这三句名言,教师也给同学们找了几句名言,请你们读一读,再说一说自己的理解。(出示)
2.课前我请同学们自己也搜集几句关于生命的名言,谁来展示,咱们共同赏评一下。
四、课堂总结 :
这节课我们通过学习总结了体会句子含义的方法,记住了三句有关生命的名人名言。希望同学们在平时的学习中要善于发现、善于思考、善于总结方法,不断提高自己。
五、作业:
1、把这三句名言各抄两遍,并背会。
2、自己搜集的名言在本子上写两遍。六、板书设计:
语文园地五我的发现日积月累
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