口语交际教学设计第二课时

《口语交际二》教案

教学目标:

1、懂得真诚待人是一种良好的美德,学会在生活中以诚待人。

2、能在众人面前清楚、具体地表达意见,发言时做到举止大方,态度诚恳,语言流畅。

3、在活动中体会以诚待人的重要性,并内化到行动中。

教学重点:

学会以真诚的态度、真诚的语言与他人交流。

教学难点:

认识到以诚待人的重要性,并内化到行动中。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、谈话导入,理解真诚

师:同学们,在第二单元中,我们学习了四篇课文,这四篇课文都反映了“以诚待人”这个主题。这个“诚”字,含义很丰富,可以理解为诚信,也可以理解为诚实,还可以理解为真诚、宽容、理解。谁能联系本单元课文说说他们都是怎样“以诚待人”的?

生:自由回答

对学生的回答做出评价

师:同学们真棒!有人说诚信是荒原上流淌的一汪清泉,有人说诚信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅,有人说诚信是夜晚行路时前方的不灭之灯,还有人说诚信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中导航的一座灯塔。怎样做到以诚待人呢?这节课我们来一起交流——以诚待人。(生齐读课题)

二、体会经典,感悟真诚

师:自古以来,很多名人对真诚都有自己的见解,看看他们是怎么说的。多媒体课件出示名句

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

诚信为人之本。

诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是自己。

真诚是一种心灵的开放。

(生齐读名句)

师:读了这几句话,你有什么想法呢?

生畅谈自己的想法和自己如何做到以诚待人

师播放图片资料。

图片一:自己一个人在家的时候,别人有事找父母亲,父母亲不在家,你会如何对待

图片二:我们班的白英同学因为急性阑尾住院做手术,好多天都不能来学校上课。

图片三:看到校园里堆放的垃圾,你又会怎么做?

师:看了这三个事例,你想说点什么呢?

如果你遇到这样的事情会怎样对待,再结合生活中一些真实的事例讨论讨论:我们怎样真诚地对待每一个人、每一件事?先分小组讨论,然后全班交流,最后全班就如何做到以诚待人,提出几条好的建议。

师:是啊在我们与人交往的时候,一定要发自内心,诚心诚意地对待别人,这样别人才能感受到我们的诚意,并乐于和我们交往。

三、师生对话,体验真诚

师:我们大家都知道应该以诚待人,那么,当我们真正和人交往,遇到具体的情况的时候,我们到底该怎样说,怎样做,才能体现我们的诚意呢?我们一起来看看下面的两个事例。(教师出示事例图)

事例一:别人来找你的父母,当时父母不在家,你会怎么做?可能有两种情况:一是熟人;二是陌生人。根据不同的情况说出自己的做法。

事例二:班里的一个同学病了,好多天不能来学校上课。你打算怎么做?可能有两种情况:一是你家离他(她)家很近;二是你家离他(她)家很远。

师:在大家说自己的想法之前,老师有一个小小的要求,要把想法说得有条理,看出你的诚意。

生:假如我遇到事例一中的情况,如果是熟人,我会请客人进屋,并热情地招待,告知客人父母不在家。客人要走时,我要起身送客人出门。如果是陌生人,

我不会给他开门,但是我会告诉他父母没在家。请他留下联系电话,爸爸妈妈回来时再与他联系。

师:请大家评一评他说得怎么样?

生:老师,我觉得他做得不错,但是还有需要改进的地方。熟人来了,可以给父母打电话告知,如果父母能马上回来,请客人等一会儿。如果父母不能马上回来,可电话里再约时间。

师:你同意他的建议吗?

生:我同意他的建议,谢谢,我会修改的。

师:还有谁想说说你的做法。

生:如果我遇到事例二中的情况,离得近,我会去他(她)家帮他(她)补习功课,和他(她)聊聊学校发生的有趣的事情,帮他(她)分担生病的痛苦。如果离得远,我会在周末休息的时候,请爸爸妈妈带我一起去探望他(她)。

师:谁愿意来评一评,他说得怎么样?

生:他说得比较好,也有诚意。我想给他补充的是,如果离得远,可以打电话慰问,这样可以让同学感受到关怀,病好得更快些。

师:同学们的做法都很好,在遇到事情时,我们能够使用礼貌用语,注意说话方式,态度诚恳,换位思考,就能做到以诚待人,拥有很多朋友。

四、设置情境,践行真诚

师:相同的事情,而处理事情的态度不一样,会有怎样的结果呢?让我们一起来看看发生在我们身边的一件小事吧?(多媒体课件出示视频资料)

一位同学忘了学校的卫生要求,将吃过的小食品包装袋随手扔在地上,正好被值日生看到了。

1、值日生:站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。

学生:你管得着吗?凭什么让我捡起来?

2、值日生:这位小同学,请你不要随便扔包装袋好吗?校园是我家,保护靠大家。你能不能把它捡起来?

学生:对不起,是我不对。我马上捡起来,我今后再也不会这样了……师:看了这个小故事,你有什么要说的呢?

生1:第一个劝说的人的态度不好,没有表现出诚意,让人难以接受。

生2:不同的态度居然出现了不同的结果。我们态度好,别人也会态度好。

师:第二个劝说的人是怎样表现自己的诚意的?

生3:他很注意自己说话的方式,讲话很委婉,这样别人才容易接受,才能表现出自己的诚意。

生4:要和他讲道理,说明不能乱丢垃圾的原因,这样也能表现出自己的诚意,别人容易接受。

师:同学们,根据这个片段,你们能总结一下怎样才能做到以诚待人吗?

生:多用礼貌用语,态度诚恳。

生:以理服人,将心比心。

师:这就叫做“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”。看来,在生活中同学之间的交流是多么需要真诚呀!

五、交流意见,个性表达

师:同学们,让我们一起给“以诚待人”提点小建议吧!我们可以用“当……的时候,我们应该怎样做”来说一说遇到下面的情况我们应该怎么说,怎么做。(课件出示)

生1:当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们。

生2:当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主。

……

师:今天,同学们敞开心扉,各抒己见,表达了自己真诚待人的想法和做法。非常积极,也很主动。你们的建议很好,对于我们今后待人接物、真诚为人会有很大的帮助。希望每一位同学都能做一个真诚的人。