习作教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

大自然的启示习作指导教学设计理念:1. 采取各种方式启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。2.结合活动,设置情境,启发想象,激发生活经验和情感,让学生有话可说,引发写的冲动。3.引导观察,发现生活情趣,激发学生写的热情和愿望。教学目标:1.指导学生有条理地描写自己在综合性学习过程中的发现和活动过

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 23:28:00

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学校：凉州区南园小学

习作教学设计第二课时

未知

2018-04-30 23:28:00

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关键词：习作教学设计第二课时

正文

大自然的启示习作指导

教学设计理念:

1. 采取各种方式启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。

2.结合活动,设置情境,启发想象,激发生活经验和情感,让学生有话可说,引发写的冲动。

3.引导观察,发现生活情趣,激发学生写的热情和愿望。

教学目标:

1.指导学生有条理地描写自己在综合性学习过程中的发现和活动过程及心得。

2.通过本次习作,激发学生探究大自然的兴趣。

教学重点:

1.指导学生准确选择自己要写的内容,内容要具体。

2.指导学生在习作中做到有顺序。

教学难点:

指导学生把作文内容的重点部分写具体。

教学过程:

一、激情引入,揭示话题

大自然是人类的老师,给了我们许多有益的启示。

(课件出示图片)

二、综合性学习成果展示

我们第三单元的课文讲的就是大自然给我们的启示,在学习这一单元时,同学们围绕大自然的启示进行了综合性学习,下面我们通过一些记录活动过程的照片来展示

欣赏同学们的综合性学习成果。

(出示活动及作品照片:手抄报、实验过程、观察过程等)

分享你在综合性学习中的最感兴趣的发现和启示。

三、确定习作内容,指导写法

1.本次习作就是把自己在这次综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过或心得写下来。怎么写好这次作文呢?我们先来看本次习作的要求。(齐读)

2.老师在这里为同学们带来了一篇例文,也是写观察发现的,我们来一起看一看,别人是怎样写的。(出示例文)

3.师生共同根据例文总结按一定顺序写的写作方法。

4.观看师生一起进行的观察发现活动视频。

提出观看要求:注意观察老师和同学们在这个活动过程中的语言、动作、神态是怎样的?自己当时在参与活动时或者现在看视频是有什么想法呢?

(1)分小组讨论交流。

(2)小组汇报。

5.回顾要求,总结写法。

四、学生习作,教师巡视指导。

请大家按照咱们总结的写作方法,写下你在综合性学习中的发现和收获吧。

五、展示评改。

选择两篇习作展示评改。

六、课后作业

课后完成习作,写完后认真修改。

板书设计:

大自然的启示认真观察

产生疑问

寻找答案

写出启示

动作、语言、神态、心理

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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