练习1优秀公开课教案｜教案在线预览

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练习一一、教材分析:《练习一》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生感受并学会“拟人”这种表达方式;读读背背,安排学生积累描写景色的成语;写好钢笔字,要求学生正确、美观的书写左右结构的字;口语交际,要求推荐或作自我推荐;学写毛笔字,安排

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所属课文：练习1

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2021-05-02 21:55:55

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学校：泰州市姜堰区城西实验学校

练习1优秀公开课教案

未知

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关键词：练习1优秀公开课教案

正文

练习一

一、教材分析:

《练习一》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生感受并学会“拟人”这种表达方式;读读背背,安排学生积累描写景色的成语;写好钢笔字,要求学生正确、美观的书写左右结构的字;口语交际,要求推荐或作自我推荐;学写毛笔字,安排了书字“散”、“处”。

二、教学要求:

1.了解拟人的修辞手法,并初步学会运用。

2.熟记八个描写景色的词语。

3.写好钢笔字。

4.练习口语交际,推荐或自我推荐。

5.学写毛笔字。

三、教学重难点:

处处留心、口语交际

第一课时

一、处处留心

1.教学第一部分

(1)要求学生自读第一部分,引导学生概括这段内容是爸爸

和小芳的对话。

(2)出示《秋天》这首诗里的诗句,请同学们读一读,想想诗

句主要写了什么。

(3)引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

(3)诗句为什么不直接写秋天到了,苹果、葡萄都成熟了,

而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢?齐读,体会这样写的好处。

(5)从学过的课文中,你能找出这样的句子吗?

请学生在课文中勾画,全班交流。

2.教学第二部分

(1)把一个事物当作人来写,让它和人一样有感情,会说话。这样可以使文章生动形象,让人特别喜欢读。其实,这样的表达方法我们也会,比如山上的小溪叮叮咚咚地流,我们会说成小溪在唱歌;荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子,请读读。

(2)你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗?

(3)四人一组交流。

(4)全班交流。

3、教学第三部分

(1)请同学们仔细观察图画,图上画了什么?

(2)想一想,怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些?指名交流。

(3)学生试写。

(4)朗读。

二、读读背背

1.请学生借助字典,认读这几个词语。

2.指名读词语,齐读词语。

3.同学们有什么发现吗?

春深似海:指春色像大海一样深广,形容大地充满了明媚的春光。古木参天:古老的树木高耸着,直指天空。

蔚为壮观:蔚,荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

4.同学们都在哪儿见过这样的景色?

5.学生练习朗读的背诵。

6.指名背诵,集体背诵。

关于本教案的常见问题

Q：练习1优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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