口语交际教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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人教版语文四年级下册第三单元口语交际《大自然的启示》教学设计文水县东南接第一小学任云霞学习目标:能够清楚地把自己了解到的有关发明创造的事例,或从动植物身上得到的启示用自己的话表达出来。学习重点:运用自己的语言将自己了解到的启示或事例有条理地表达出来。学习难点:能从前人的发明事例和自己的发现中有所发明

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所属课文：口语交际

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2018-04-26 18:44:00

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学校：文水县东南街第一小学校

口语交际教案设计（一等奖）

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2018-04-26 18:44:00

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关键词：口语交际教案设计（一等奖）

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人教版语文四年级下册第三单元

口语交际《大自然的启示》教学设计

文水县东南接第一小学任云霞

学习目标:

能够清楚地把自己了解到的有关发明创造的事例,或从动植物身上得到的启示用自己的话表达出来。

学习重点:运用自己的语言将自己了解到的启示或事例有条理地表达出来。

学习难点:能从前人的发明事例和自己的发现中有所发明,有所创造,并介绍给大家。

1.学生准备:

①有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、小发明、小创意等。完成学习卡。

②组建4人小组,形成小组形态。

③师生的约定:击掌叫停节奏式掌声激励

家长寄语:

2.教师准备:人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。

学习过程

一、激趣导入

播放资料片《仿生学》谈从资料片中你了解到什么?

师:是啊,莱特兄弟就是在鸟的启示下,经过刻苦钻研,反复试验发明创造了飞机,实现了人类飞天的梦想。除了鸟之外,自然界还有好多生物有着奇特的本领,给我们人类的发明和创造带来了灵感和启示,这节课我们就一起来谈谈大自然给我们人类带来的启示。(板书课题大自然的启示)

二、交流创造

(一)我知道的发明创造。

1、你还知道哪些人类从大自然中的生物得到启示而进行发明创造的

事例。在汇报前老师先提个小要求。

(出示)汇报要求;

(1)在别人发言时,要认真倾听,用心记忆。

(2)尽量用自己的语言介绍资料。

(3)如果资料量很大要抓主要内容进行介绍。

2、小组合作把你了解到的发明创造的事例说给同组的小伙伴听听。

3、每组选一个代表把你们小组成员介绍的事例概括地说给全班同学听。

(二)我的发明设想。

1、谁愿意把你的观察启示和发明设想说出来与我们共同分享,其他同学可以请教或补充。

2、把你的发明设想说给同组的小伙伴听,小组内共完善一个发明设想,如果没有共同话题,可以从老师提供的这些生物身上寻找启示。出示:蜗牛、松柏、蚯蚓、变色龙、韭菜、梅花、向日葵等。

先想想它们有怎样的特点和功能,选一种或综合几种生物的特点,小组内共设计发明设想。

3、汇报交流。

三、激情总结

没有做不到的,只有想不到的。我们人类虽然已经观察模仿了许多生物进行发明创造,但浩瀚无边的大自然仍有许多生物有待于我们去发现利用,希望同学们从现在起,用一双善于观察发现的眼睛,一个勇于想象创造的头脑,一颗善良博爱的心灵去拥抱大自然,用我们

的聪明才智使地球这个大家庭更加和谐美丽。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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