我的发现•日积月累优秀教案设计｜教案在线预览

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《我的发现日积月累》教学设计保定市容城县贾光乡东张楚小学李雅静教学内容:人教版四年级语文下册第四单元《我的发现、日积月累》教学目标:1、了解比喻句的感情色彩,能写出带有感情色彩的比喻句。2、正确、流利地朗读成语,大致了解成语的意思及成语中的故事。3、有主动学习、积累成语、运用成语的兴趣。教学重点比喻

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-26 18:16:00

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学校：贾光乡东张楚小学

我的发现•日积月累优秀教案设计

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2018-04-26 18:16:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案设计

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《我的发现日积月累》教学设计

保定市容城县贾光乡东张楚小学李雅静

教学内容:人教版四年级语文下册第四单元《我的发现、日积月累》教学目标:

1、了解比喻句的感情色彩,能写出带有感情色彩的比喻句。

2、正确、流利地朗读成语,大致了解成语的意思及成语中的故事。

3、有主动学习、积累成语、运用成语的兴趣。

教学重点

比喻句的感情色彩、积累成语。

教学准备

1、学生:课前主动去了解成语中的故事内容。

2、教师:课件

教学时间

一课时

教学过程

一、谈话导入

师:同学们,还记得我们学过哪些修辞手法吗?(学生回答)师:今天我们就来重点说说比喻。

二、比喻的感情色彩

1、出示课件

师:什么是比喻句?

(学生描述)

教师出示课件总结。

2、出示课件:比喻句

师:首先请同学们读一读,你发现了什么?

学生回答

我们经常在作文中运用比喻句,可是大家有没有发现,其实比喻句也是有感情的呢?

3、小结

比喻句不仅使文章生动具体,更重要的是能够渗透作者的情感。用心体会比喻句的含义,可以帮助我们准确地把握文章的思想感情;写好比喻句,可以充分表达我们的情感。

4、练习

出示课件,让学生体会句子的感情色彩。

指名回答,教师引导。

5、运用

出示课件,仿写带有感情色彩的比喻句

三、日积月累

1、出示成语:这些就是今天大家要认识的新朋友。

2、请用你自己喜欢的方式再来读读成语。边读边想,你听到过或看到过哪些成语里的故事?

3、小组交流:把你知道的成语故事讲给小组内的伙伴听一听,并推荐一名讲得最好的同学准备在全班交流。

4、全班交流:由各小组推荐的同学讲成语里的故事。

5、知道了成语里的故事,了解了成语的意思还不够,我们还应该在学习和生活中练习使用这些成语。

出示课件,学生根据每句话的意思,填写成语。四、课后延伸,拓展积累

回家后把你今天学到的成语故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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