8　百泉村（四章）第二课时教学设计

《百泉村(四章)》教学设计

一、分享早餐,引入新课

(一)学生分享语文早餐

大家好!我今天带给大家的语文早餐是“明月松间照,清泉石上流”,意思是:皎洁的明月从松间洒下清光,清清的泉水在石上淙淙流淌。这是唐代诗人王维笔下的乡村风光,著名儿童文学作家金波爷爷笔下的乡村风光又是怎样的呢?请跟陈老师继续学习《百泉村》,谢谢大家!

(二)教师导入

这节课我们就跟随金波爷爷的文笔去他的家乡《百泉村》旅行,各小组同学已经选好了自己喜欢的章节,赶快去欣赏那里美丽的风光吧!

(喜欢同一章节的学生分为一组,选出组长,记分员,并制作小组名片,统一小组口号。全班同学分为四组——奇山组、清泉组、小村组、家乐组)

二、细读课文,交流汇报

(一)找一位同学给大家读学习要求

1.先细读课文,然后组内交流感受深刻的句子,读文收获。(4分钟)

2.小组成员汇报交流结果,小组长展示所读章节的精彩内容。(回答问题一次加1分)

(二)教师拉出计时器,学生细读课文并在组内交流。

(三)小组汇报

奇山组

汇报预设:

1.请大家随我看第一段,是设问句,有问有答,使内容联系紧密,结构完整,能引起读者的注意和思考。

2.请大家随我看第二段用了排比句,读起来朗朗上口,增强了表达效果。还用了比喻句,把群山比喻为各种形象的实物,写得活灵活现,耐人寻味。

师:咱们师生合作来读这段话,(师生合作读,并出示对应的幻灯片)你能用一个四字词语来形容这里的山吗?

生:千姿百态,奇形怪状,雄奇壮美…….

3.请大家随我看第三自然段用了反问句,简单的一句话让我充满了无限的遐想,这群山仿佛童话世界一样美丽,我真想去那里看看都有什么好玩的东西。

精彩回放:我们的精彩回放是课文的第六自然段,我发挥想象给大家讲一个美丽的故事:

过渡:

奇山组同学的汇报精彩极了,这样雄奇壮美的山中又有怎样的泉呢?由请清泉组同学汇报交流结果。

清泉组

汇报预设:

1.请大家随我看第2段,这段话写春天的泉水很细小,从小溪流载着杏花伴儿,桃花瓣儿飘到山外去,我感受到了泉水的温暖柔美。

师:温暖柔美用得棒极了,哪位同学能把这段话读出温暖柔美的感觉?

2.请大家随我看第三段,这段首先写山中静得很,接着又写泉水的滴答声,一静一动形成鲜明的对比,让我体会到了泉水给幽静的山林增添了几分生机。

精彩回放:我们的精彩回放是自己写排比句来赞美山中的泉水。

过渡:

你们的分析仿佛这山中的泉水让老师流连忘返,小村组你能超越他们吗?底气十足啊!来吧!

小村组

汇报预设:

1.请大家随我看第二自然段,“群山的怀抱”用了拟人句,体现了小山村的温暖,我很想走进去看看。

2.请大家随我看第三段,这句话让我想到了陶渊明的一句诗“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”,写出了农村朴实自然的生活情调。

3.请大家随我看第四段,这是一个排比句,增强了文章的表达气势,铺、盖、砌、垒这四个动词体现了那里的人民非常的勤劳,他们把所有能用的石头都用上体现了一种原生态的生活环境。

精彩回放:我们给大家带来的课文精彩回放是3,4自然段的感情朗诵:过渡:

这精彩的朗诵让我们对小小山村回味无群,正是这美丽的山村养育了这里的村民,村民的家里又是怎么一番引人入胜的美景呢?来听听家乐组同学的汇报。

家乐组

汇报预设:

1.请大家随我看第二段,从“坐北朝南”这个词语可以看出他们盖房子很讲究。

2.请大家随我看第三段,这又是一个比喻句,把泉水比作了明镜,体现了泉水的清澈,都不敢去碰它。

3.请大家随我看第八段,我从这段话看出了作者表面是在写爷爷给我们讲故事,实际上从这里可以看出作者在回忆自己美好的童年生活,也体现了作者对家乡的热爱。

精彩回放:我们组的课文精彩回放是仿写第六自然段:(联想) (四)有不同见解的同学请给其他小组做补充。(补充一次给本小组加1分)

三、归纳总结,写法指导

光会说可不行,还要会写,请快速完成课堂反馈表中的思维导图:

四,拓展延伸,实战演练

(一)你爱自己的家乡吗?谁来说说我们中卫有哪些美景?

回答预设:沙坡头,金沙岛,寺口子,高庙,黄河宫......

(二)我们一起来欣赏家乡的美景

配乐欣赏家乡的美景,大屏幕放映。

(三)把家乡的美景告诉远方的小朋友

1.请用恰当的修辞手法,合理联想,选择你喜欢的美景来写几句话。(3分钟)

2.当小导游把你喜欢的美景介绍给远方的朋友。

五、优胜小组上台领奖

1.请各小组记分员汇报小组得分,优胜小组上台领奖,(颁奖进行曲响起)。

2.老师寄语:

老师今天带给优胜小组的礼物是奖励书签,希望你们能够读更多的书,遨游在知识的海洋中,从而提高语文学习能力。其他同学再接再厉!

3.掌声响起鞠躬下台。