8、6的乘法口诀优秀教案｜教案在线预览

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《8的乘法口诀》教案教学目标1.1.知识与技能:理解每一句8的乘法口诀的意义,初步记熟8的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。1.2过程与方法:通过观察、分析8的乘法口诀,初步培养孩子发现简单规律的能力。1.3情感态度价值观:让学生在具体情境中感受乘法口诀形成的过程,体验8的乘法口诀的来源。能通过合

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所属课文：8、6的乘法口诀

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2018-05-18 16:39:00

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学校：沭阳县第一实验小学

8、6的乘法口诀优秀教案

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关键词：8、6的乘法口诀优秀教案

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《8的乘法口诀》教案

教学目标

1.1.知识与技能:理解每一句8的乘法口诀的意义,初步记熟8的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。

1.2过程与方法:通过观察、分析8的乘法口诀,初步培养孩子发现简单规律的能力。

1.3情感态度价值观:让学生在具体情境中感受乘法口诀形成的过程,体验8的乘法口诀的来源。能通过合作、交流编制乘法口诀,且能利用口诀解决简单的实际问题,让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

教学重点:理解每一句乘法口诀的意义,初步掌握8的乘法口诀。

教学难点:指导学生独立写出8的乘法口诀,并记忆8的乘法口诀。

教学工具多媒体课件

教学过程

一、引入

(一)复习导入背诵7的乘法口诀。计算乘法式题。3×4=12 6×7=42 4×2=8 2×6=12 1×7=7 7×7=49

(二)引出新课师:1~7的乘法口诀同学们学得真好,今天我们将学习8的乘法口诀,相信同学们也能自己编出8的乘法口诀,并能用这些口诀进行计算。板书课题:8的乘法口诀。

二、学习例2 课件出题例2的插图。

(一)提问:从这张图中你知道了哪些信息? (我知道军乐队在演奏;军乐队站成了8排,每排8个人。) 提问:同学们,你们看看小狗是怎样计算一共多少人的? 1排有8人; 2排有8+8=6人; 3排有8+8+8=4人; 4排有8+8+8+8=32人; 5排有8+8+8+8+8 =40人; 6排有8+8+8+8+8+8=48人; 7排有8+8+8+8+8+8+8=56人; 8排有8+8 +8+8+8+8+8+8=64人。

(二)提问:小狗的计算简便吗?你能用更好地办法计算吗? 用乘法计算

(三)小组合作,尝试编8的乘法口诀。

(四)汇报交流,教师做巡视、指导。

(五)找记忆乘法口诀的规律。a同桌相互背诵8的乘法口诀。b指名同学说一下自己背诵的窍门。c比如,怎么记5个8是几?可以想:6个8是48,用48减8得40。或者,4个8是32,用32加8得40啊。(六)谁能说一下乘法口诀的意义? 比如,8×1=8就表示1个8相加;8×2=16表示2个8相加。

三、课堂练习计算有关8的乘法的式题,并能说出是用哪句口诀的。

四、拓展提升

应用8的乘法口诀解决实际问题。

一只螃蟹八条腿,两只螃蟹( )条腿,三只螃蟹( )条腿,四只螃蟹( )条腿,五只螃蟹( )条腿,六只螃蟹( )条腿,七只螃蟹( )条腿,八只螃蟹( )条腿。【附答案】一只螃蟹八条腿,两只螃蟹(16)条腿,三只螃蟹(24)条腿,四只螃蟹(32)条腿,五只螃蟹(40)条腿,六只螃蟹(48)条腿,七只螃蟹(56)条腿,八只螃蟹(64)条腿。

课后小结提问:这节课你有什么收获? 1.学会了8的乘法口诀,并能用乘法口诀进行简单计算。2. 理解了每一句乘法口诀的意义。3. 能利用口诀解决简单的实际问题,很高兴学会了这么多

板书8的乘法口诀

关于本教案的常见问题

Q：8、6的乘法口诀优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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