习作教学设计思路

《我和书的故事》习作教学设计(人教课标版小学语文五年级上册第一单元)

甘肃省武威市凉州区西关小学李永海

一、教学目标与要求:

1.继续启发学生对阅读重要性的理解,激发学生热爱读书和思考。

2.学***时积累的语言材料,在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

3.通过讲述读书故事,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。

4.指导学生把习作写得生动感人,学生练习修改自己的习作,体验习作的快乐。

二、教学重点:激发学生读书和思考的热情,指导把读书的经过和乐趣写具体。

三、教学难点:在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

四、教学准备:

1、整理,搜集学习过程中积累的读书词语和名言警句。

2.制作课件(附电子白板与投影展台)。

五、课时安排:3课时

六、教学过程

第二课时

(习作指导)

教学过程

一、激发兴趣,作文热身

(一)同学们,你们喜欢谜语吗?那我们来猜两个谜语吧!

出示:(猜谜语)

1.有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱读。

(打一学习用品)

2.一人身子直,右长两个驼,头上一只眼,孔子家里多。(打一字) (二)同学们,谁能说几个关于书的词语呢?(教师指名回答)

心扉过瘾磁石借鉴津津有味如饥似渴不求甚解牵肠挂肚滚瓜烂熟天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣念念不忘

(三)同学们!你能说出一句有关读书的名言警句?(教师指名回答)学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)

发奋识遍天下字,立志读尽人间书。(苏轼)

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。(李苦禅)

熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。(孙洙)《唐诗三百首序》

书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游)

……

哦!同学们的知识面真广呀!一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上了成功之路。同学们也都是爱读书的好孩子。今天,武威人民广播电台开设了一期栏目“小作家的读书梦”,现在正在征稿。你们愿意参加征文竞赛吗?那我们今天就来把“我和书的故事”写出来,与更多的人一起来分享自己读书的乐趣吧! (板书课题:习作一我和书的故事)

二、讨论交流

1.哪位同学说一说,你读过那些好书呢?(教师指名回答)

2.小结表扬:同学们真了不起!现在已经读了这么多书,老师真为你们高兴。今天我们就来写一下自己读书的故事。可是,怎么写“我和书的故事”这篇习作呢?同桌互相说一说。(指名回答,教师归纳板书:

开头:喜欢什么书(书名)

中间:怎样喜欢读书的(一两件趣事)

结尾:收获和启发(结果)

三、教师讲解习作方法

现在我们来回顾一下这篇习作的方法吧!同学们请看微课视频(播放)四、小组交流习作内容

同学们,小组内给你的同伴说一说:你最喜欢那本书,要写哪件事呢?

好吧,请翻开作文本,现在进行习作。我们将评选出作文写得最好的小组,评选出作文最好的同学,推荐参加征文竞赛!

(教师的巡视点拨,帮助有困难的同学解决难题。)

五、学生课堂习作

教师巡视指导,学生写好后,小组内互相默读一下,画出你认为写得好的地方,准备交流。

六、习作展示分享

指名学生朗读自己作品:2篇开头写得好的;2篇中间写得好的;2篇结尾写得好的。全文赏析3篇学生***家评析优点,指出改进的地方。

1.欣赏交流

(1)请同学们阅读自己的初稿,划出自己最得意的词语,最出彩的句子。改正自己习作中的错别字和不通顺的地方。

(2)同伴交流。小组内互相交流,帮助别人修改文章,学习别人的精彩之处。

2.老师选择佳作,集体评议

(1)找出出彩的词语、句子,新颖的开头和结尾的方法,加以评点。

(2)学生根据别人的评价启发,二次习作。

3.表扬激励

(1)评选“最佳习作小组(以6人为一小组)”、最佳开头人、、“最佳结尾人、”“最佳段落、”“最佳书写者”。(附表1)

(2)填写如下表格,学生自我评价,体验习作成功的快乐。(附表2)

附表1:作文课小组合作评价表

第--------小组小组长----------------------- 小组合计得星--------------------- (每颗星代表“正”字中的一画)

附表2:五年级课堂作文自我评价

第-------------学习小组姓名--------------------自评得分————————

4.引导学生交流小结这节课获得的感受。

七、总结拓展,培养习惯

1.同学们,读书破万卷,下笔如有神。我国著名作家赵树理先生说过,“读书也像开矿一样,‘沙里淘金’”。作文也一样,“冰冻三尺,非一日之寒”,好作文是写出来的,也是作者呕心沥血认真修改出来的。因此,我希望同学们养成认真修改作文的好习惯,写出许多自己优秀的作文来!记住:只要持之以恒地坚持写下去,你们就一定会成功!下节课,我们再继续练习修改作文,讲评作文。

2.同学们,健康成长,好书相伴!今天是2018年的世界读书日,老师给同学们推荐两本好书,你们喜欢吗?投影(指名学生朗读阅读提示语):

《外婆你好吗》(著名儿童文学作家梅子涵的作品:是引领同学们亲近经典、亲近汉字,实现高品质阅读的一部好书),《红岩》(罗广斌、杨益言的作品,讲了重庆解放战争前期,江姐、许云峰等中国共产党人为新中国的解放而英勇牺牲的革命故事。

希望同学们养成读好书的阅读的习惯,一生一世都与书相伴吧!下节课,老师将会指导同学们补充,修改习作,展评习作,推荐同学们的优秀作文参加武威人民广播电台开设的栏目“小作家的读书梦”征稿竞赛。

这节课就上到这儿!(下课)