第10课 建设中国特色社会主义课程导入及其完整教案

第10课

建设中国特色社会主义

一、学习目标：

1、了解四项基本原则内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程。

2、掌握中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大、中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的内容。中国特色社会主义理论体系的内容

二、教学重难点

教学重点:改革开放的总设计师邓小平,中国特色社会主义理论体系的形成。

教学难点:为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

三、教学过程

（一）导入新课

播放歌曲《春天的故事》,学生欣赏歌曲,教师由此提问:“这首传唱大江南北的歌曲歌颂的老人是谁?他对中国有什么巨大贡献呢?为什么说邓小平是“中国改革开放和现代化建设的总设计师”?

教师讲授：新时期的主要任务是建设中国特色社会主义,其“中国特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献,成为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

（二）组织学生学习和探究新课

1、学生自主阅读全文,作读书标记。

2、、根据教材第一目，学生分组讨论并回答: (1)改革开放之初,邓小平为什么要提出“四项基本原则”?(那时出现了资产阶级自由化问题) (2)“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么? 教师指出:这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本,也是实现现代化的基本前提。

(3)1982年召开的中共十二大主要内容是什么? 教师联系比较:邓小平建设有中国特色社会主义的思想,也是总结了中外历史上的经验教训,是马克思主义在中国的新发展。

(4)1987年召开的中共十三大主要内容是什么? (5)1992年邓小平到南方视察并发表一系列重要讲话,这些讲话的重要观点是什么? (6)这些讲话的意义是什么? (7)邓小平理论的意义是什么? (8)1992年召开的中共十四大的主要内容是什么? (9)1997年召开的中共十五大的主要内容是什么? 3、根据教材第二目,学生分组讨论并回答:

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(1)中共十六大的主要内容是什么? (2)“三个代表”重要思想的主要内容是什么? (3)“三个代表”重要思想的主要意义是什么? 4、根据教材第三目,学生分组讨论并回答: (1)中共十七大的主题是什么? (2)科学发展观的意义是什么? 5、根据教材第四目,学生分组讨论并回答: 中共十八大的主要内容是什么? 6、根据教材第五目,学生分组讨论并回答: (1)中国十九大的主题是什么? (2)***在中国十九大作的报告中指出我国社会主要矛盾发生了什么变化? (3)***新时代中国特色社会主义思想具有什么作用? 教师总结:在改革开放的伟大实践和接力探索中,开辟了中国特色社会主义道路,逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想等重大战略思想。它们对社会主义现代化建设具有重大作用。

四、课堂活动

结合教材第52页“课后活动”第1题,组织学生列表、讨论回答: (1)为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?(他解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题) 时

期

作

用

中共十一届三提出实行改革开放的历史性决策

中全会

提出四项基本原则,反对资产阶级自由改革开放初期

化

中共十二大

提出建设有中国特色的社会主义

阐明社会主义初级阶段理论,提出社会中共十三大

主义初级阶段基本路线

(2)为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段? (邓小平关于建设中国特色社会主义的思想,逐渐形成了邓小平理论。这一理论阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题: ①在社会主义发展道路问题上:强调走自己的路,建设有中国特色的社会主义。

②在社会主义发展阶段问题上:作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断,提出社会主义初级阶段基本路线。

③在社会主义根本任务问题上:不断发展生产力,实现共同富裕。

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④在社会主义发展动力问题上:强调改革也是一场革命,反对僵化停滞。

⑤在社会主义建设的外部条件问题上:指出和平与发展是当代世界的两大主题,必须坚持独立自主的和平外交,为我国现代化建设争取有利的国际环境。

⑥在社会主义建设的政治保障问题上:强调四项基本原则是立国之本,是改革开放和现代化建设健康发展的保证。

⑦在社会主义建设的战略步骤问题上:提出了“分三步走”的设想等。所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。) 五、板书设计

建设中国特色社会主义

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