第8课 经济体制改革ppt课件教学实录

第三单元

中国特色社会主义道路

《第8课

经济体制改革》教学设计

一、教材分析：

本课是八年级下册第8课，上承《伟大的历史转折》，介绍了国家和党进行拨乱反正，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，通过改革开放来实现的。要求学生了解农村、城市经济体制改革的相关内容，并且改革不断深化，成就日新月异。

二、学情分析：

八年级学生知识面相对较广，求知欲较强。但是他们的认识仍以感性认识为主，理解本课的理论知识难度很大，需要借助文字、图片资料，论从史出，化难为易。

三、教学目标

1.知识目标

知道我国的经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制和国有企业改革，和社会主义市场经济体制的概念；提高阅读材料的能力，初步学会在具体的历史条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义重要性。

2.能力目标

指导学生研读相关材料，并对相关材料进行分析、综合、概括，在这些思维过程的基础上形成概念，认识经济体制改革的主要内容与发展过程；尝试体验探究历史问题的过程。

3.延伸目标

从历史的角度了解我国的具体国情，认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展与社会进步的重大作用；我们要不断深化改革，适应时代要求，推动经济发展，承担起社会主义现代化建设的伟大使命。

四、教学重难点

1.重点：

（1）农村改革

（2）社会主义市场经济体制

2.难点：

（1）城市经济体制改革

（2）社会主义市场经济体制

（3）理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则

五、教法和学法

1.教法：讲述法、启发式教学法、多媒体辅助法、历史情境法

2.学法：收集整理资料法、比较分析法、探究法

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六、教学过程

（一）课堂导入

欣赏《厉害了我的国》。中国的强大离不开改革开放，那么，当年中国为什么要改革？又是如何走上改革之路的？这节课，我们就一起来学习第8课

经济体制改革。

设计意图：以热点歌曲《厉害了

我的国》、等导入，吸引学生的兴趣

（二）新课教授

本课共有三个子目——家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制改革。我按照解放农民、解放企业、解放国家来重新组合。

1、家庭联产承包责任制——解放农民

（1）复习：在新中国成立以来，我国在农业上已经进行了哪三次生产关系的调整，引出新知识：家庭联产承包责任制。结合材料引导学生思考人民公社有弊端，需要改革。

设计意图：温故而知新，为探究改革原因埋下伏笔。

思考：解决“怎么做”的问题，改革必须先从农村开始。但是究竟怎么改？（即改革的措施，达路——怎么改）安徽凤阳小岗村摸索出了一个办法。通过分析协议书，让学生思考农民有哪些责任和利益？并带领学生思考：农村改革不变的土地公有制，变的是生产方式（集体生产变为集体与家庭统分结合）和分配方式（平均主义变为按劳分配）。从而体会到改革的结果提高了农民生产积极性，这一做法取得了成功。

设计意图：培养学生阅读、分析材料的能力，并感受到小岗村率先实行改革所冒的风险及取得的成效，体会改革的艰辛与成绩。

（2）归纳总结：农村改革从小岗村的生产责任制——家庭联产承包责任制——乡镇企业，用数轴形式展现一目了然。从字面意思解读家庭联产承包责任制的含义，再让学生在书上找出精准定义。提出美的、格兰仕是之前的乡镇企业发展而成的。

设计意图：培养学生分析、归纳问题的能力。拉近历史与现实的距离。

2.城市经济体制改革——解放企业

（1）讨论活动：出示两则材料，给出关键词，带学生解读工厂风扇需要多个部门批准，张瑞敏担任青岛电冰箱厂厂长时说的“53份请假报告，上班8点钟来，9点钟走人。”留下悬念：部门批准、迟到、早退现象严重说明其分配方式是怎样的？企业、职工缺乏什么？给2分钟时间学生带着问题讨论

设计意图：城市经济体制改革是本课的难点。通过材料讨论完成表格，让学生意识到城市经济体制改革前国有企业的弊端，解决这些弊端就是城市改革的措施，明白其中心环节就是增强企业活力。通过生生互动、师生互动来突破难点。

（2）数据还原海尔集团的发展历程，它是全球第一白色家电品牌。介绍还有很多企业也是从1984年城市体制改革开始起步并且腾飞的，如：万科，联想等等。增强学生民族自豪感。

设计意图：数据对比一目了然，使学生理解改革给企业带来的变化，明白城市体制改革的作用。

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3、经济管理体制改革——解放国家

1.解读漫画，帮助学生理解社会主义市场经济体制含义。

（1）我国经济体制改革改啥样？

（2）社会主义市场经济体制与计划经济体制、资本主义市场经济体制的区别是什么？

（3）社会主义市场经济体制改革的含义、提出、确立、完善和作用分别是什么？

设计意图：社会主义市场经济体制既是本课的重点，又是难点，通过漫画解读，突出重点，突破难点。把计划经济体制和社会主义市场经济体制进行比较，即点明课题了，又帮助学生理解为什么社会主义市场经济体制改革是我国改革的目标。

2.设计学生活动：改革开放以来我国取得了新成就。说说我们身边的幸福生活。老师再次播放一个视频，使学生由衷地发出：“厉害了，我的国”的心声，增加民族自豪感，并且与导课首尾呼应。

设计意图：让学生从身边的幸福感受到改革开放取得的伟大成就。再从数据的变化中由衷地感受到国家的强大，提升民族自豪感和自信心。 （三）课堂小结及深化提升：

社会主义市场经济体制是一种史无前例的体制，是我党的一次真正的理论创新。我国的社会主义建设，从模仿苏联的路，实行计划经济体制，到改革开放40年来，摸索出一条适应我国国情的自己的路。我们既不走封闭僵化的老路，走的是一条在人民群众的伟大实践中开创出来的中国特色社会主义的新路。出示***主席2018年新年贺词：2018年，我们将迎来改革开放40周年。改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。

设计意图：从学习苏联的路，到走自己的路，到中国特色社会主义道路。使本课教学立意贯穿始终，且自然流畅，不生硬。

（四·）、课堂练习、课后作业

七、板书设计

1、家庭联产承包责任制——解放农民

2.城市经济体制改革——解放企业

3、经济管理体制改革——解放国家

教学反思：

本课在在历史教材中有举足轻重的地位。如何将改革中的一些抽象理论解释给学生听，具备难度。我通过史料，帮助学生理解了抽象的理论知识，养成论从史出的习惯，通过展示板书线索清晰，并且结合身边事例，学生易于理解，并且通过视频和图片激发学生的民族自豪感。但本课也有不足之处，没有很好发挥学生的积极主动性，这是我今后应该改进的方向。

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