第18课 机遇与挑战第一课时评课稿

《第18课

机遇与挑战》教学设计

【课程标准】

以生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。

【教学目标】

知识与能力：

（1）了解世界经济全球化发展的原因、表现，培养学生对历史问题归纳能力。

（2）引导学生分析世界经济全球化既有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。

过程与方法：

（1）通过观看图片资料感知经济全球化对生活、对国家的影响。

（2）通过分组讨论，了解当今世界面临的共同问题，设想解决的办法和途径。

情感态度与价值观：

通过了解经济全球化带来的机遇与挑战，树立学生面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

【教材分析】

20世纪末以来，世界发生了深刻的变化，经济区域化、集团化和全球化的过程持续发展，世界经济日益成为不可分割的整体。世界各国相互依存程度进一步加强，同时国际竞争也空前加剧。教材共两个子目：第一子目“经济全球化趋势”介绍了经济全球化迅速发展的原因、表现和给世界各国带来的新的发展机遇与挑战；第二子目“应对全球性问题的挑战”重点介绍了全球化发展中人类社会面临的挑战以及各国采取的措施。

【教学重难点】

重点：经济全球化的原因、表现和影响；应对全球性挑战的措施。

难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。

【学情分析】

本课现实性很强，但大多学生停留在感性认识阶段；同时初三的学生有一定的历史基础和理解能力，但对做材料分析题还是感到吃力，所以在上课中，老师要有意识的对学生这方面加强训练。

1

教师活动

图片导入新课：

展示教师生活照及中国走出国门的外国商品图片，外国商品在中国销售，中国的商品也进入了世界，这些经济现象说明了什么？经济全球化。今天，我们一起来学习第18课，了解经济全球化出现的原因、表现以及给世界带来的哪些“机遇与挑战”。

出示学习目标

1.了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、重要表现及其影响。

2.

认识图片中人类发展中面临的问题并找出解决方案。

授课与活动

（一）经济全球化

1.师生共同回忆经济全球化的历程。

新航路开辟后——开始把世界联结成一个整体；

工业革命后——世界市场初步形成；

第二次工业革命后——世界市场最终形成；

20世纪90代以来——进一步加强

过渡：为什么在20世纪90年代以来经济全球化趋势会进一步加强？

2.学生通过阅读教材并结合材料，概述世界经济全球化加速发展的根本原因、有利国际环境、中国因素。

根本原因：高科技的迅速发展，尤其是交通与交往手段的发展；

有利国际环境：冷战结束后，和平与发展成为时代主题；中国因素：中国加入全球市场经济体系之中，为经济全球化注入新的活力。

3.学生通过阅读表格与欣赏图片，归纳经济全球化加速发展的表现。

①国际资本流动加剧

②全球性经济组织进一步发展（世界贸易组织WTO）

③区域性经济集团进一步发展（欧盟、亚太经济合作组织APEC等）

④跨国公司的进一步发展

2 学生活动

畅所欲言：

学生一起说说图片中的汽车、手机、鞋子、衣服的国籍，同时说说中国走出国门的商品……

齐读学习目标

生共同回忆所学知识

学生阅读材料么与课本回答

学生在预习教材的基础上并结合图片信息对号入座

设计意图

从学生日常生活中知道的事物入手，让学生感受到历史就在我们身边，吸引他们的注意，激发他们的学习兴趣。

明确本课重点

温故而知新

培养学生读材料、概括材料与组织语言的能力

增强学生的形象感

4.学生结合教材内容填空，师生共同分析积极影响；学生阅读材料归纳其消极影响。

积极影响：有利于世界经济的发展和繁荣。

消极影响：发展中国家与发达国家的差距拉大；造成发展中国家环境污染；

国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。

5.

思考讨论：面对经济全球化的趋势，中国应该如何应对？充分利用教材中***的讲话。

过渡：在经济全球化的进程中，也产生了人类共同面对的问题，读一读图片，对号入座。

（二）应对全球性问题的挑战（此图反映的是美国前总统奥巴马在第64届联合国大会上发表演说，请求各国共同承担责任解决全球性问题。）

1.通过图片展示，学生说一说当今世界面临的危害人类社会的共同问题。

人口问题、环境问题、资源问题、毒品问题、恐怖主义、等艾滋病问题

2.找一找教材，谈一谈：如何解决严重危害人类社会的共同问题？（解决的各个问题的方法与途径）。

控制人口数量，提高人口素质；加强环保投资、保护有限资源、推行可持续发展战略；加大禁毒、反恐等的力度和国际合作；重视舆论宣传及落后地区的科教工作等。

板书设计：

国际合作

需

要

必

须

第

18

课

机遇与挑战

带

来

经济全球化

推

动

高科技的发展

3

学生在教师分析下加深理解：经济全球化有利于世界经济的发展与繁荣；发达国家是最大受益者；发展中国家利弊共存、机遇与挑战并存

学生结合原因、回忆晚清、近代、现代外交政策及影响，畅所欲言。

读懂图片信息并读书找要点

在教师提示下，巩固本课重点知识。

讲故事设置悬念，充分利用教材信息并结合漫画，化难为易

古今对比，加深学生对坚持改革开放政策的理性认识。

培养学生欣赏图片及读书获取有效信息的能力

构建本课线索、框架，帮学生总体上驾驭教材。

课堂总结：

经济全球化出现的根本原因是高科技的发展，伴随国际资本流动加剧，全球性经济组织、区域性经济集团与跨国公司的进一步发展，给世界带来了机遇与挑战。各国积极参与、抓住机遇、对外开放，需要加强合作；面对超越国界挑战，各国政府必须采取协调行动、加强合作。通过***视频中的构建，如果各国政府都能本着合作、共赢、共享理念，相信在世界人民的共同努力下，人类一定能够创造出一个更美好的家园。

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