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新目标七年级第八单元第三课时教学设计设计单元设计课时设计教师Unit 8 When is your birthday? Section B 1a—2a 李端阳本课是新目标英语七年级上册第八单元第三课时section B(1a-2a)。本单元以When is your birthday?为中心话题，主
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Section A Grammar focus 3a—3c教学设计思路
未知
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关键词：Section A Grammar focus …教学设计思路
正文
新目标七年级第八单元第三课时教学设计
设计单元
设计课时
设计教师
Unit 8 When is your birthday? Section B
1a—2a
李端阳
本课是新目标英语七年级上册第八单元第三课时section B(1a-2a)。本单元以When is your birthday?为中心话题，主要学习日期的表达。Section B在Section A的基础上，从“谈论生日”的话题过渡到谈论“学校活动”，通过呈现一些与学生息息相关的事件的短语，再配合课堂上听说读写的活动，促使学生学会谈论事件发生的日期及近期的活动安排。
1、本节课的设置极为贴近生活，可调动学生的学习积极性；
2、在此之前，学生对日期的表达有一定的知识基础，便于课堂活动的展开。
掌握以下单词和短语: test、trip、art festival、book sale、School Day、English Day、Sports Day及“When is…?It’s on/in/at….”询问日期的句型结构。
学会运用When引导的特殊疑问句对日期进行询问，并尝试撰写自己的活动安排。
通过本课时对校园活动的学习，使学生们认识到校园生活的丰富多彩，从而培养学生热爱活动、热爱校园的感情，倡导学生们享受校园生活每一天！
1、学习并掌握常见的校园活动，并能询问其日期；
2、就校内活动的话题内容，展开听、说训练。
1、正确区分与运用on, in, at等介词来表达日期；
2、通过本课的学习，能撰写自己的活动安排。
通过多媒体课件激发孩子们的学习兴趣。
通过小组合作做对话及角色扮演，反复对目标句式进行练习。
通过最后的习题训练，使学生们把所学知识运用到实际中去。
1、
通过“闪卡游戏”，对上节课所学的“日期”建议及反馈
进行复习；
2、
对学生及其家人的生日进行询问，从而引入书中1a任务，并学习及运用新单词。
教材分析
学情分析
知识目标
教
学
目
标
技能目标
情感态度目标
教
学
重
难
点
学
习
策
略
教学重点
教学难点
开
放
型
合作探究
能力提升
新课导入
教
学
过
程
及
设
计
建议及反馈
1、
通过课件中的图片展示，学习有关于校园活动的新单词，并反复朗读，掌握目标句式“When is …? It’s on/ in/ at….”；
2、
设定游戏环节，巩固学生对新短语的记忆；
3、
通过听听力资料，深化对目标语言的掌握。
1、
通过小组合作的对话练习，对校园活动及其日期进行交流，进一步加深对目标句式的运用；
2、
为学生设定情景，由小组合作完成“设计日程表”活动，促进情感态度目标的达成。
引导学生总结课上所学知识，加深对所学知识的内化和掌握，培养学生的概括总结能力。
新课讲解
建议及反馈
合作探究
建议及反馈
课堂小结
巩固练习
利用游戏的方式进行汉译英、选词填空、连词成句等习题训练，巩固所学知识，使学生们把所学知识运用到实际中去。
建议及反馈
布置作业
运用本节课所学的知识写一篇作文，简单地介绍一下自己学校近两个月的活动安排。
Unit 8 When is your birthday? Section B (1a—2a)
New words:
Grammar focus:
test
When is …?
Trip
It’s on….
in….
at…. 建议及反馈
板书设计
文档信息
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