Task: Amazing things优质教案设计｜教案在线预览

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英语书面表达教学设计一．教学目标知识目标：1. 明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题，确定文体，抓住要点，组织语言，书写修改等一系列工作。2.学会内容表达的完整性，行文的连贯性，遣词造句的准确性。能力目标: 提高学生写作水平和综合运用英语的能力。二．教学辅助:多媒体三．教学过程: 四．Lea

资料类型：教学教案文档

所属课文：Task: Amazing things

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2019-06-22 21:25:00

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学校：藤县第二中学

Task: Amazing things优质教案设计

未知

2019-06-22 21:25:00

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关键词：Task: Amazing things优质教案设计

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英语书面表达教学设计

一．

教学目标

知识目标：1. 明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题，确定文体，抓住要点，组织语言，书写修改等一系列工作。

2.学会内容表达的完整性，行文的连贯性，遣词造句的准确性。

能力目标: 提高学生写作水平和综合运用英语的能力。

二．教学辅助:多媒体

三．教学过程: 四．Lead-in 导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在教师的指导下进行回答问题，小组讨论。

1.和学生共同讨论学习写作前要怎么做: （用幻灯片展示) 准备工作

1.仔细审题，明确要求. 罗列信息，认真分析，审清题意. 列出要点---人物，时间，事件，地点等的单词，短语。

注意动词的运用---确定好时态，语态

2紧扣要点，寻求思路

草拟提纲，确定开头

把刚才列出的单词和短语扩展成句子

拟好结尾，可适当发表自己观点

2.和学生共同讨论学习写作中要怎么做: （用幻灯片展示) 写作中

1. 开门见山，紧扣主题。

如介绍自己的笔友

I have a pen pal. 介绍自己的一天

I have a busy day. 2. 语言正确，规范地道，避免使用中文式英语。如;I very much love you. 3. 标点符号规范，正确。

4. 过渡自然，表达流畅。

学会正确使用连词，保持行文流畅。

注意不重复使用可置换的词。

5. 适当评论，发表己见。

如

H ow

beautiful

day How friendly

they

are

We have a good time today 3.和学生共同讨论学习写作完成后要怎么做: （用幻灯片展示) 成文以后

1 一般语法项目的检查。

人称

Lucy is my sister. He is 12 years old.(she）

时态

They go to the movies now.(are going）

主谓一致

Tom work with people and money.(works）

习惯用法

She wants go to the park.(to go）

2 注意语序。(中文和英文的顺序不一定一样),写出的句子要符合英语表达习惯。

I like with my sister play computer games. I like playing computer games with my sister. 3书写规范，誉写整齐。

五。给学生写作任务(用幻灯片展示) 请根据图画，以Li Ming's Weekend为题，写一篇英语作文。要求：用一般过去时态，语句通顺，语意连贯，不少于50个单词。

在这写作过程中，教师巡视，给与学生必要的帮助和指导。

六．Class correction 听班级反馈，选出一篇学生习作，通过投影进行讨论并集体修改。评述学生习作的内容要点，语言的准确性，遣词造句，语法结构，句子句型，过渡词语，语篇结构以及标点符号的使用。

七．学生听教师评述。然后通过幻灯展示范文，并强调写作要点。

八．Hand in 学生将写好的作品上交老师，教师审阅后把优秀作品在班级阅读展览。

教学反思:

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。

关于本教案的常见问题

Q：Task: Amazing things优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Task: Amazing things》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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