第8课 经济体制改革公开课教案（教学设计）

课题

课型

教学目标

第8课 经济体制改革

新授课

授课人

杨梅

【知识与能力】：了解、归纳家庭联产承包责任制、乡镇企业迅速发展，培养历

史知识的归纳、整理能力；了解国有企业改革的内容，学会阅读历史资料，培养论从史出的历史思维；在讨论农村生产关系在建国以来的四次调整的相关知识中，锻炼和增强表述自己想法的能力。

【过程与方法】：通过介绍粮票及电视剧的课程设置，激发学生探索身边历史的兴趣；通过阅读历史资料，学会在资料中提取解决问题的有效历史信息。

【情感态度与价值观】：从历史的角度认识丰硕成果与改革前辈“敢为天下先”改革气魄的关系，培养积极进取的人生态度。通过学习改革开放前后代表中国农村、城市变化的男主角的经历与命运，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

教学重点、难点

教学方法

教学环节

重点：通过阅读、理解历史材料，能够知道农村和城市的经济体制改革的基本史实，形成阅读、观察、处理信息的能力。

难点：结合具体史实和材料，了解一切从实际出发，生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

问题分析；自主探究；合作交流；多媒体课件；分学习活教学准备

归纳总结

动小组；

课件资源

教师活动

学生活动

设

计

意

图

设置情景，

激情导入

这节课老师将邀请同学们

观看三集电视剧，通过主人公们的奋斗看我们国家经济体制改革！通过介绍电视剧导入新授

激发学生学习兴趣。

出示目标，

学法指导

请同学们看大屏幕，明确看屏幕，通通过电本节课的学习目标。

过多媒体课视剧剧件的展示，情的设对本节课的计，明确知识点有整目标，掌

体把握。

握方法。

老严是安微凤阳小岗村的一位村民，安徽在以前是著名的“乞丐”大省，而凤阳小岗村更是穷的叮当响的地方，让我们一起来看老严是怎样通过自己的努力，成功逆袭，创新奔小康的！

承转

新课学习，

知识构建。

根据课件讲述第一集剧情

课件出示“老严的烦恼”

出示多媒体课件 结合多媒体课件，

准备正式新课学习

同学结合多媒体课出示“老严的烦件中归纳老严的烦恼”

恼

引导学生根据提学生根据提示找帮示找到帮助老严助老严的办法及成

的办法

果

引导学生自主探究，培养自主学习能力、归纳总结能力。

课件展示老严的逆袭与学习成果

新课学习，

知识构建。

课件展示“家庭联产承包责任制”内容

出示“老严的新烦恼”。

出示农村改革的第二重点。

出示“老严的今天”

课件根据课程需要出示问题。

出示课件，引导学生归纳本节课重点内容

出示老严的新烦恼，引起学生学习兴趣。

出示农村改革的第二重点。

讲述老严的今天

出示思考问题。引导学生回顾旧知。

同桌共同探讨问题，解决问题。

动手写：家庭联产承包责任制

帮助老严解决新烦恼。

自主探究，找到知识点。

对比老严的改革前后，引发对改革的思考

学生自主探究，有困难的合作探究。

引导学生自主探究，培养自主学习能力、归纳总结能力。

和国家政策相结合

齐读“习语”

出示***关于农村政策的讲话

承转

眼瞧着乡亲们在国家政策的支持下过上了蒸蒸日上的好日子，和农村面临相同问题的城市，要不要紧跟时代步伐，发生变革？

课件展示第二集电视剧内容。

课件展示第二集电视剧内容。

课件展示厂长老张的烦恼。

概括老张的烦恼。

改革由农村转入城市，激发学生学习热情，充分调动学生学习的积极性。

明确任务，

自主探究与小组合作相结合

课件展示厂长老张的烦恼

基础落实，

填图训练

课件中出示十二届三中全会相关知识点

出示城市经济体制改革课件

出示老张的今天

引导学生找会议关键词

出示课件，引导学生归纳本节课重点。

讲述老张与海尔集团的故事

出示问题，引发探究

学生快速找到

学生合作探究，做好标记。

对榜样人物的崇敬与对改革促进中国经济发展的感想

小组合作探究，组长整理思路。

通过知识点构建，进行了基础落实，注重了学生的纸笔训练。

承转

随着改革纵深推进，在深化改革的过程中，我们国家逐步形成具有中国特色的经济体制。接下来，就让我们迈入奋进的新时代，走进社会主义市场经济体制。

知新探究，

合作交流

出示“社会主义市场经济体制”一目重点内容。

引导学生积极引发探究，并借助漫画、材料等形式对课件点拨、分析、总结。

三集电视剧看完，接下来回到最初的经济体制改革，盘点本节课收获。

借助课件组织同桌、小组讨论活动，并进行理解记忆。

思路整理，归纳分析

通过小组合作探究与教师讲解，学生愉悦的理解并掌握了新知。

培养学生的归纳概括能力。

承转

盘点本节课收获

这节课同学们掌握的怎么样呢？接下来，我们请我们国家的伟人来考考你！

达标测评，

能力提升

借助“伟人考考你”环节课件进行训练题目的讲解，及时点拨、纠误。

学生踊跃选择相应的达标测评题目，错误的由其他同学帮助纠正。回答正确会获得伟人一句话鼓励。

对学生本节课所复习的知识点进行达标测评，及时检查反馈学生的学习情况，有利于掌握学生的学情。

承转

学生踊跃选择相

应的达标测评题

目，错误的由其他对学生本同学帮助纠正。回节课所复答正确会获得伟人习的知识

一句话鼓励。

点进行达

标测评，课件中展示训练题目，既有利于及时检查师生共同解决疑难问题，又有利反馈学生于学生展示交流答案共同纠错、的学习情课堂达标效果好。（多媒体可以用况，有利鼠标点击显出参考答案）

于掌握学生的学情。

改革没有完成时，只有进行时，作为青少年的我们更该担负起肩上的责任与使命，好好学习，将来为我们国家现代化建设贡献自己的一份力量！

通过学生的参与激发学生的责任感、使命感，渗透爱国主义情感，确立为祖国社会主义现代化

建设做贡献的人生理想。使本课的知识贯穿到自己学习、生活的始终。

最响亮的声音喊出自己的誓言。

引导学生确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

借助“伟人考考你”环节课件进行训练题目的讲解，及时点拨、纠误。

联系实际，

引发思考。

结尾升华。