第6课 艰辛探索与建设成就公开课教案

《艰辛探索与建设成就》教案

一、教学目标

⒈了解并掌握中共八大制定的主要任务、1958年提出的建设社会主义总路线、“大跃进”和人民公社化运动、探索建议社会主义道路的成就邓稼先、王进喜等先进模范人物，了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。认识这一时期的建设成就。

⒉通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。设计问题，让学生思考探究，寻找掌握历史发展的规律。

⒊通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。

二、教学重难点

⒈重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就

⒉难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因

三、教学方法

讲授法、讨论法、启发法。

四、教学时间

一课时 五、教学过程

（一）导入新课

三大改造何时完成？三大改造的完成有什么意义？三大改造的完成标志着我国进入社会主义初级阶段。那么党和人民是如何探索建设社会主义道路的呢？请看新课。

来源学科网ZXXK]（二）自主学习

★课堂预习提问，自主学习：

1.

2.

3.

4.

中共八大召开的时间？中共八大制定的主要任务是什么？

1958年总路线的内容是什么？

“大跃进”和“人民公社化”运动的表现特点是什么？

文化大革命的起止时间？最大冤案？两个反革命集团？

5.

全面建设社会主义时期的英雄模范人物有谁？哪个行业涌现出来的？了解其事迹。（三）

（三）合作探究

★小组合作、讨论探究、教师点拨

1.为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？中共八大制定的这一任务是否符合中国的国情、世界的形势呢？为什么？

2.看课件材料和课本内容谈一谈 1958年总路线和的“大跃进”“人民公社化运动”的内容或表现？（重在教师讲解）

3.国家是如何纠正这两大失误的？

3. 如何评价大跃进和人民公社化运动？

我们应该吸取哪些教训？

4.发动文化大革命的原因？（教师补充讲解，联系上一课所学内容大跃进和人民公社化运动的影响，1961年春天虽然开始调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。）

5、民主法制被破坏的表现如何？（出示图片）

6、林彪反革命集团是怎样形成的？又是怎样被粉碎的？

（图片展示）九一三事件

7、“四五运动”的性质和意义的什么？

8、“文化大革命”结束的标志是什么 ?

9、结合课本内容和补充材料，分析文化大革命的性质、带来的危害、及其吸取的教训。

10.建设成就方面：

注意引导学生分清阶段，分别指出在全面建设社会主义时期和文化大革命时期取得的成就

11.全面建设社会主义的十年，涌现出的英雄模范人物的事迹？我们应该向那些模范人物学习什么精神？

（四）课堂小结 要求学生归纳

（五）当堂达标 作业：1.做练习册 2.预习第七课，勾画重大事件的时间、内容

板书设计：

艰辛探索与建设成就 一、

中共八大：背景、时间、内容、历史意义

二、

1958年总路线

社会主义经济建设的失误：“大跃进”和人民公社化运动：背景、目的、内容、评价、影响。

三、文化大革命

1.

起止时间：1956---1966 2.

发动原因：

3.

过程：

4.

重大冤案：

5.

两个反革命集团：林彪反革命集团

江青反革命集团—四人帮

6.

反革命事件：

7.

结束的标志：

8.

危害：

9.

教训

三、

建设成就：1.全面建设社会主义时期的成就：

模范人物: 2.文化大革命时期

的成就: