第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮课堂实录【3】

【教材分析】

第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮

侵略与抗争是中国近代学习的重点，甲午中日战争是中国近代屈辱与抗争的代表，瓜分中国狂潮和侵略的方式的变化，使中国的民族危机空前严重。本课是中国近代史上西方列强对中国发动的三次大规模侵略战争中的一次，是中国又一次屈辱的战役，使西方列强对中国的侵略由商品输出过渡到帝国主义阶段，对中国历史的发展产生了很大的影响，加剧了中国的民族危机。

【学情分析】

1.经过一年的学习，初二学生的认知水平和学习分析问题的能力比初一有了一定的提高；

2.学生需要轻松的学习环境才能逐渐提高，创设良好的学习氛围，养成良好的学习习惯，才能取得更好的学习效果。

【教学目标】

知识与能力：了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。

过程与方法：以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观。

情感态度与价值观：使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。

【重点难点】

重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。

【教学方法】自主学习法、合作探究法

【教学手段】多媒体课件

【课型】新授课

【教学过程】

一、导入新课

多媒体展示《汉倭国金印》和《遣唐使来华》图片，提问：中国古代史上中日关系如何？

总结：东汉时期，我国与日本就有所往来，唐朝时期中日关系非常密切。还一度称中国味“老师”。然而你19世纪末，这位曾经的“学生”却对“老师”发动了一场战争。今天就让我们一起学习第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮

二、新课讲授

(一）甲午中日战争的背景

1.教师提问："19世纪的中国和日本生了什么变化？

学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。

2.

教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么？

教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。

3.

教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，

处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。

（二）.甲午战争的过程

1、教师展示多媒体，指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。

1894年丰岛海战，战争爆发

1894年9月，平壤战役

黄海大战，旅顺大屠杀

1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没

2.教师展示图片《甲午海战》和《邓世昌》，并让学生叙述邓世昌等人的事迹。

3.多媒体展示文字资料，探究：甲午战争中国战败的原因。

（三）、《马关条约》的签订

1、教师指导学生阅读课文，了解：清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约——《马关条约》。

2.教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。

①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。

②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。

④允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。

3.教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。

（四）、瓜分中国的狂潮

1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。

2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。

3.教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》

提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？

学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。

进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？

学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

4.教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。

三、课堂总结

本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。

四、板书设计

背景

甲

午中

日

战争

与“

瓜

分”

中

国狂

开埠

设厂

中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮

影响

：21·世纪·教育·网】

中国战败，签订《马关条约》

结果

平壤战役，左宝贵牺牲

日本的“大陆政策”、东学党起义

丰岛海战，战争爆发

过程

黄海海战，邓世昌殉国

辽东战役，旅顺大屠杀

威海卫战役，北洋舰队覆没

割地

赔款