第10课 中华民国的创建ppt课件教学实录

部编人教版历史八年级上册

第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立

第10课

《中华民国的创建》

怀安县柴沟堡第二中学

王月琴

部编人教版历史八年级上册

第三单元：资产阶级民主革命与中华民国的建立

《第10课

中华民国的创建》教学设计

怀安县柴沟堡第二中学 王月琴

一、教材分析

本课位于第三单元

资产阶级民主革命与中华民国的建立的第十课中华民国的创建。20世纪初，随着列强侵华的不断加深，民族矛盾尖锐。为了救国图强，以孙中山为代表的资产阶级革命派高举革命的旗帜，领导了辛亥革命，在中国建立西方的资产阶级共和国。但胜利的果实最终被袁世凯窃取。本课是前两课的延续，是辛亥革命的高潮，结果与意义。同样也给下一课《北洋政府的黑暗统治》作了铺垫，具有承上启下的作用。

二、设计思路

本课以梦想为线索，设计了圆梦－窃梦－护梦三个篇章，讲述了中华民国的建立，袁世凯窃取革命果实以及《中华民国临时约法》三个内容。通过学习孙中山为了民主共和梦进行的不懈努力，但最终被袁世凯窃取了革命果实，让同学们讨论辛亥革命究竟是成功了还是失败了，对辛亥革命的成败有了深刻的认识。通过探究学习孙中山的哪些精神，对学生进行情感教育，鼓励学生好好学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的一份力量。

三、教学目标

知识与能力：知道中华民国建立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响；探究袁世凯窃取革命果实的原因；学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

过程与方法：引导学生围绕相关问题进行思考和讨论，主动学习，相互合作，培养学生用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过探究活动，培养学生独立思考、搜集资料以及比资料中提取信息的能力；通过自主性学习，组织引导学生阅读教材和相关资料，探究辛亥革命的成败得失。

情感态度与价值观：认识到中华民国的创建给中华大地带来巨大变化，给民主革命的最终胜利奠定了基础；引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极投身于振兴中华的伟大事业中。

四、教学重、难点

重点：中华民国的建立；《中华民国临时约法》的内容和性质

难点：袁世凯窃取革命果实的原因

五、教学过程

（一）导入新课

从梦想说起，引出孙中山的伟大梦想。引导学生回顾孙中山的追梦之路。

在漫长的追寻之后，孙先生的梦想终于要实现了，下面让我们一起回到那激动人心的时刻――孙中山圆梦的时刻。第10课

中华民国的创建

本节课将从圆梦、窃梦、护梦三个篇章进行学习。

（二）学习新课

一、圆梦――民国之建 中华民国的建立

1、背景：武昌起义胜利后全国各省纷纷宣布独立，清王朝在全国的统治土崩瓦解。革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。经过多方协商，决定在南京成立临时中央政府。

2、角色扮演：活动一、让同学们扮演小记者，报道中华民国成立的相关新闻。

出示有关中华民国成立的要素：1.时间： 2.国家名称

： 3.政权名称： 4.临时大总统、副总统： 5.措施： 6.意义：

学生报道有关信息。

3、老师作补充：（1）中华民国的国旗是五色旗。

（2）国家名称和政权名称是不同的概念。

（3）民国纪年与公元纪年的换算。

民国纪年取代清帝的年号，反映了“民主观念对帝王观念的否定”，使人们真真切切感受到了时代的变化。

使人们感到变化的还体现在社会生活中。通过看一组图片，让学生感受辛亥革命带给社会生活的革新。

（4）介绍临时参议院，从而让学生理解南京临时政府是资产阶级民主共和性质的中央政权，它的成立是孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。中华民国是亚洲第一个资产阶级民主共和国。

过渡：经过漫长的追寻与探索，孙中山先生的民主共和梦终于实现了，然而令他没有想到的是，他的梦被人窃夺了。让我们进入第二篇章的学习：

二、窃梦――民国之壑 袁世凯窃取革命果实

1、袁世凯为什么能窃取革命果实？

阅读材料，分析中华民国成立时国内外的形势。

材料1：在武昌起义胜利后，北方半壁江山还在袁世凯领导的北洋军的手中。据统计，当时袁世凯的北洋系部队是当时全国最精锐的部队；而南方的革命军，大多缺乏训练、纪律涣散、装备落后。

袁世凯军事力量强大

临时政府兵力薄弱，国库空虚

材料2：清末，袁世凯被认为是“治世之能臣”，随着国内革命形势的发展，凡一切拥护清廷的反对革命的人们都寄厚望于他。当清帝被迫让位后，其个人声望更是达到极点。

袁世凯个人威望高

材料3：帝国主义不断在军事、经济、外交上向革命党人施加压力，压迫革命党人妥协。日、俄两国直接干涉中国革命。美、德、法等国则维持在华的既得利益，扶植袁世凯作为新的代理人。帝国主义国家横加干涉

材料4：临时政府重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益。 资产阶级软弱、妥协

2、小组讨论：活动二、面对这样的国内外形势，如果你是孙中山，你会让位给袁世凯吗？为什么？

学生分组讨论并回答。 结合南京临时政府成立后的形势图，教师作总结。

3、袁世凯是怎样窃取革命果实的？下面以时间为线索，梳理袁世凯窃取革命果实的过程。

过渡：奋斗已久的梦想被人窃夺了，孙中山就这样放弃了他的民主共和梦了

吗？没有。尽管孙中山辞去临时大总统之职，但他依然要保护他的民主共和梦。接下来我们进入第三篇章的学习：

三、护梦――民国之固 《中华民国临时约法》

为了限制袁世凯的权力，孙中山在正式卸任之前颁布了《中华民国临时约法》。

1、1912年3月11日，孙中山以临时大总统颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》。

2、内容：①中华民国的主权属于全体国民；

②国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等； ③国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；

④参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。

通过让学生区别与之前的封建专制的不同之处，认识《临时约法》的性质及意义。

3、意义：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。

它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。 （三）探究研讨：

孙中山努力地保护着自己的民主共和梦，然而最终袁世凯复辟帝制，《临时约法》也被废除。探究研讨：那么孙中山领导辛亥革命究竟是成功了，还是失败了？你怎么认为？

引用***在纪念孙中山诞辰150周年大会上的一段讲话，让学生探究辛亥革命的成败。 （四）课堂总结：

一、圆梦－－民国之建

中华民国的建立

亚洲第一个资产阶级民主共和国

二、窃梦－－民国之壑 袁世凯窃取革命果实

三、护梦－－民国之固 《中华民国临时约法》

中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件

（五）课堂检测

基础过关

情感升华：我们从孙中山先生身上学到了什么精神？

（六）结束语

作为新世纪的青年，我们要大力弘扬孙中山精神，努力实现伟大中国梦！我们要做一名敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦的青少年，为实现我们的梦想，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

六、附板书设计：

圆梦――中华民国的建立

窃梦――袁世凯窃取革命果实

护梦――《中华民国临时约法》