第2课 第二次鸦片战争教案设计（一等奖）

高平三中“三段六环节”导学案（教师）

学 科

历史

年

级

八年级

授课教师

第2课 第二次鸦片战争与洋务运动课 题

（第一课时）

主 备

审

阅

授课时间

课

型

新授课

1.知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。太平军抗击洋枪队的事迹。（重点）

学习目标

2.从清政府的腐败无能，难以抵御外国侵略的史实中，真正理解“落后就要挨打、御侮必先自强”的道理。（难点）

养教目标

增强学生的爱国情感

学习重点

学习难点

知道英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。太平军抗击洋枪队的事迹。

从清政府的腐败无能，难以抵御外国侵略的史实中，真正理解“落后就要挨打、御侮必先自强”的道理。

学习方法

自主学习法、讨论法、小组合作法

教具准备

学案

学 习 过 程

学生活动

一、自学板块

1.明确学习目标。

2.预习导学。请同学们结合“学习目标”认真自读课文，思考下列目标思考题，并在书上做好标记。

（1）鸦片战争后的十几年，为什么在我们的国土上，英法联军又一次点燃战火，发生了火烧圆明园这一事件呢？从火烧圆明园这一史实中说明了什么？

（2）在第二次鸦片战争中，割占中国领土最多教师活动

二次备课

导入语。

学生根据课前收集的图片、资料，简要介绍圆明园的历史文化价值和被焚烧的简要经过

的国家是谁？割占了我国的哪些地方？它是通过什么方式割占中国领土的？（结合第9页的示意图）

（3）太平军抗击洋枪队这一史实说明了什么？

（4）你是如何理解“落后就要挨打、御侮必先自强”

的道理的？（可以从签订第一个不平等条约、火烧圆明园、沙俄趁火打劫等史实去考虑）

3.自主质疑。在自学的过程中你如果还有什么疑问，请写在右面或书上。

4.自主测评。

（1）火烧圆明园的罪魁祸首是（ ）

A.英国、俄国 B.美国、俄国 C.英法联军 D.八国联军

（2）太平天国的都城（ ）

A.北京 B.天津 C.天京 D.应天

5.小组互查。

二、展示板块

1.组内初探。小组针对“预习导学”问题和“我的问题”交流研讨。如果小组讨论不能解决的，要单列出来。

2.课堂展示。各组重点内容探究展示。

三、练习板块

1.课堂小结。

学习本课，能简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。以史为鉴，勿忘国耻，是我们学习历史的目的之一。通过鸦片战争历史的学习，应吸取的主要教训是落后就会挨打。

2.达标检测。

（1）什么事标志着太平天国建立起于清政府对峙的政权（ ）

A.金田起义 B.定都天京 C.北伐西征 D.达到全胜

巡视，了解自学情况。

方法指导

疑难解答。

巡视掌握讨论情况。

组织课堂讨论和展示。

难点点拨，讲解。

引导学生总结。

（2）把外兴安岭以南、黑龙江以北地区割给沙

俄的是（ ）

A.《南京条约》 B.中俄《瑷珲条约》

C.中俄《北京条约》 D.《马关条约》

难点指导。

小组互查互纠。

3.拓展延伸。

材料一：大作家雨果说：有一天两个强盗闯入

圆明园，一个动手抢劫，一个付诸一炬，这个胜利

者把口袋装满。

材料二：“俄国不要花费一文钱，出动一兵一

卒，而比任何一个参战国得到更多的好处”。

根据材料回答：

（1）材料一叙述的是哪次战争中哪一事件？

“有一天”指发生于哪年的一天？“两个强盗”指

哪两个国家？

（2）材料二中说俄国“得到更多的好处”指什

么？

4.布置作业。

起因

第二次鸦片战争

后果

洪秀全建立太平天国

太平军抗击洋枪队

太平军击毙华尔

板

书

设

计

教

后

反

思