第10课 建设中国特色社会主义教案教学设计导入整理

第10课 建设中国特色社会主义

【目标】

1、知识目标：掌握邓小平理论的内容和行程过程。知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”及其行成和发展的历程。

2、情感态度价值观：通过学习，使学生认识到建设有中国特色社会主义的一些列基本问题，同时明确这一科学理论体系对中国全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴具有长远的知道意义。

【重、难点】

邓小平理论指导地位的确立，***新时代建设有中国特色社会主义思想等均为重难点。

【要点梳理】

一、邓小平理论指导地位的确立

1、产生：十一届三中全会 1978年底

内容：作出把党和国家的工作中心转移到

上来，实行

的伟大决策。

2、提出：党的十二大 1982年

内容：明确提出走自己的道路，建设有

。

3、发展：党的十三大 1987年

内容：①阐明

。

②提出党在社会主义初级阶段的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放（ ， ）。

③“三步走”战略部署。

4、南巡讲话 1992年

内容：①强调党的基本路线要管

，动摇不得。

②社会主义的本质是解放和发展

。

③计划和市场都是经济手段。

④改革开放胆子要大一些，敢于实验。

⑤要抓住时机，发展自己，关键是

。

⑥

才是硬道理。

5、完善：党的十四大 1992年

内容：①确立邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位，提出必须用它武装全党。②明确提出建设

的目标。

6、确立：党的十五大 1997年

内容：把

确立为党的指导思想，并写进党章。

二、中国共产党第十六次全国代表大会 2002年

◎ 提出全面建设小康社会。

内容：1、“ ”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。（“三个代表”重要思想：①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，②代表中国先进文化的发展方向，③代表中国最广大人民的根本利益。）

2、大会提出的奋斗目标是，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的 。到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

三、中国共产党第十七次全国代表大会 2007年

◎ 提出科学发展观。（科学发展观内涵：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。）

内容：1、主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以 和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。为夺取 而奋斗。 2、 被写进党章。

四、中国共产党第十八次全国代表大会 2012年

◎在十八届一中全会上， 当选为中共中央***。

1、主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，为全面建成 而奋斗。

2、内容：

① 被确立为党的指导思想。

②提出了 的基本要求。

③确定了 和全面深化改革开放的目标。

④对新时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。

⑤对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。

五、中国共产党第十九次全国代表大会 2017年

◎*** 被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。

1、内容：①经过长期努力， ，这是我国发展新的历史定位。

②我国社会主要矛盾已经转化为 。

③ 被确立为中共必须长期坚持的指导思想。

2、***新时代中国特色社会主义思想的意义：

①是对马列主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的 。

②是马克思主义中国化的 。

③是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。

④是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

⑤是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的 。

【小结】

本课主要讲述了以邓小平为代表的中国特色社会主义理论体系。

其中，邓小平理论：党的十二大，建设有中国特色社会主义的提出；党的十三大，提出社会主义初级阶段理论；党的十四大，“中国特色社会主义理论”在全党的知道地位确立；党的十五大，邓小平理论被确立为党的指导思想。

建设中国特色社会主义新的发展：党的十六大，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想；党的十七大，科学发展观被写进党章；党的十八大，***提出一系列治国理政的重要思想。党的十九大，***新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

（最后，要求完成学案）