第3课 太平天国运动公开课教案

第四单元

新时代的曙光

第12课 新文化运动【

教案设计】

掌握新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、

课标要求

旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。

新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，教材分析

是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。

知识

与[来源:学科网了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。

ZXXK][来源:学.科.网Z.X.X.K]

教[来源:Z&xx&k.Com][来源:学_科_网]

技能

过程

与

通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话学[来源:Zxxk.Com]

目

标

方法

文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

情感 通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶态度

级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它价值观

教学重点

教学难点

动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。

新文化运动的基本内容及其意义

新文化运动的影响。

媒体教具

电子白板

教学方法

讲授法

合作探究法

自主学习法

教 学 过 程

设计意图

教学内容

导入新课

师生互动

看图识人，了解新文化运动时的多样性

展示图片：《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、

李大钊、蔡元培、辜鸿铭。你认识图片中人物吗？这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国

的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？

讲授新课

一、新文化运动的兴起

学生讨论后回答：省略

1.教师指导学生仔细阅读P56内容，让学生分组讨论：

新文化运动是在什么的背景下兴起的？

教师归纳总结：

①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。

②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治

③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。

2.教师引导学生阅读教材，P56图片：

学生自主学习能力的培养

识图读图能力的培养

培养学生分析材料的能力和语言组织能力

学会合作学习，主动学习

学生回答：①新文化运动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青 提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、

代表人物、阵地等基本要素？

二、新文化运动的内容和意义 1.教师指导学生阅读教材，完成下列表格：

内容

抨击旧道德旧文化

诠释

针对尊孔复古的逆流，《新青年》年》的创办；③新文化运强烈抨击以孔子为代表的儒家传统动的代表人物是陈独秀、道德和文化

胡适、李大钊、鲁迅等；提倡民主与科学

新文化运动的两大口号，只有民主④新文化运动的主要阵科学才能救中国

地是北京大学和《新青提倡白话文建设提倡白话文，建设新鲜、平易、通俗的新文学

新文学

年》。

2.教师总结强调：

抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，就是要提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。

3.教师展示材料：

陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”

根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识？

学生回答：省略

教师总结：新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，是中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。

新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对的肯定或否定。

4.教师展示材料：

“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借鉴；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化~~对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判中接受它，以利于推进中国的新文化。” ——***《论联合政府》

结合材料，谈谈我们应该如何看待东西方文化？

教师总结：以我为主，为我所用；辩证取舍，择善而从。这样，才是全面、客观的结果，这才是学习历史的价值所在。学习历史要努力以史为鉴，学以致用，辩证地看问题。

三、课堂总结

新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。

让学生讨论

探究学习

让学生合作探究

教

学反

思

（一）考虑到学生知识储备、理论修养及学习能力的差异，在问题情景和反馈练习中设置了不同的思维含量，引导鼓励学生整体进步，体现新课程理念下历史教学的激励功能，促使学生学习和发展的内驱力。

（二）教法学法的选择、教学环节的构建及反馈课题的设置，试图体现高中历史课堂教学与历史课题研究和历史研究性学习的衔接，实现传统教学方式和学习方式的变革与更新，培养和提高学生的历史意识、文化素质及人文素养。

第四单元

新时代的曙光

第12课 新文化运动【

板书设计及作业】

新背景：“新”思潮

“新”经济

新

新人物：陈独秀、李大钊、胡

适、鲁

迅

板书文

新内容：四提倡、四反对

化

新形式：用白话文代替文言文

设计

运

新发展：宣传马克思主义

动

新意义：思想大解放

马克思主义的传播

1．在20世纪初的《新青年》杂志上，文学革命与守旧派唇枪舌剑，争论不已，新文化运动也因此风生水起，波澜壮阔。《新青年》的创办者是( D ) A．鲁迅 B．李大钊 C．胡适 D．陈独秀

2．陈独秀在新文化运动时期启示青年，必须树立变革现实的思想，要有探索的勇气和创新的胆识，“应战胜恶社会，而不被恶社会所征服”。陈独秀为了“战胜恶社会”，希望青年们高举的两面大旗是( C ) A．自强求富 B．爱国救亡 C．民主科学 D．实业救国

3．黄叶同学收集下列人物图片参展，如果要取一个栏目名称，比较合适的是( C )

作业布置

A．推动维新变法的志士 B．资产阶级民主革命战士

C．新文化运动的战士 D．洋务运动的领导者

4．中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争奋进史。在中国近代化进程中，下列口号或主张的先后顺序是( A ) ①自强求富

②变法维新

③民主共和

④民主科学

A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③

5．鲁迅在《狂人日记》中写道：“我翻开历史一看……每页上都写着‘仁义道德’……仔细看了半夜……满本都写着两个字‘吃人’。”请你说出它最准确地反映了新文化运动的哪项内容( A ) A．提倡新道德，反对旧道德 B．提倡科学，反对愚昧

C．提倡新文学，反对旧文学 D．提倡民主，反对专制

6.探究题：陈独秀在《本志罪案之答辩书》中写到：“西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少年,流了多少血,德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。现在我们认定只有这两先生,可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。若因为拥护这两位先生,一切政府的压迫、社会的攻击笑骂,就是断头流血,都不推辞。”

（1）材料一中“两位先生”，指什么？这是哪一运动的重要内容？这一运动的主要阵地是什么？

民主与科学，新文化运动，新青年和北京大学

⑵

材料中的“政府”是指哪一政权？这一政权是谁首先建立的？

北洋政府，袁世凯

（3）说出这场运动的意义。

中国近代史上一次空前的思想解放运动。