第19课 社会生活的变迁课时教学实录

第19课

社会生活的变迁教学设计

一、【教学目标】

1、知识与能力

（1）知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化,理解产生这一变化的原因; （2）了解我国交通、通信事业的发展状况,分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响,提高学生分析历史问题的能力。

2、过程与方法

（1）通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的变化,尤其是我国交通、通信的不断发展,加强对改革开放巨大成就的认识,提高语言表达能力。

3、情感态度与价值观

（1）了解人们生活的巨大变化,培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感; （2）理解并自觉践行社会主义核心价值观,树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

二、【重点难点】

1、重点:中华人民共和国的成立对人们生活的巨大影响,改革开放以来经济快速发展和人民生活水平不断提高。

2、难点:交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

三、【教学准备】

1、教师准备：课前收集资料，结合教学过程制作课件

2、学生准备：课前预习本课内容

四、【教学过程】

教师活动

【导入新课】

师：我国是四大文明古国之一，对吧？那么请问，有哪位同学知道我国古代的四大发明？

师：2018年，国外曾经对我国评价出了“新四大发明”？有谁知道？

师：支付宝和网购，咱们都用过吧？共享单车，银川也都有吧？而高铁，咱们宁夏的高铁，2018年开始建造，到2020年预计通车，

生：对

生：造纸术、印刷术

生：指南针、黑火药

生：高铁、共享单车

生：支付宝、网购

学生活动

通过四大发明的导入，激发学生探索新四大发明，从而对本节课产生学习的兴趣。

从身边的例子入手，更能激发学生设计意图

也就是说，明年咱们就能体验高铁了！而中国近几十年来究竟是怎样变化的，接下来我们来学习第19课，社会生活的变迁

【讲授新课】

师：首先先请各位同学明确一下咱们本节课的学习目标。

师：接下来接下来请同学们先来明确一个词语，什么叫社会生活？

接下来我将给各位同学三分钟时间来明确一下本节课的6个问题，三分钟时间。

一、日常生活的变化

1、归纳改革开放前后衣着的变化表现

2、归纳改革开放前后食物的变化表现

3、归纳改革开放前后住房的变化表现

二、交通通信的不断发展

1、改革开放后，我国交通建设取得的重大成就有哪些？

2、改革开放前后人们的主要出行交通工具

3、通信设施的变化

师：好，时间到。我们需要从哪些角度来考察一个时代人们的社会生活？请用几个词简单概括一下。

师：那么，谁来回答一下，我国改革开放前衣着的变化？

生：1.了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化

学习兴趣。

大声朗读学习目标，让学生明确这2.知道中国在交通、通讯方面的进步

节课要学什么。

生：一般认为，社会生活包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和价值观、道德观、审美观等精神生活。

生：（看书中……）

生：衣、食、住、行、用

通过有目的阅读课本内容能够增强学生快速阅读能力，以及从材料中提取关键问题答案的能力。

培养学生概括总结的能力。

生：改革开放前，经济发展水平较低，培养学生概括回不能满足人们生活需要，人们买衣服答问题的能力。

师：改革开放后，衣着的变化呢？

师：图片是最好展现历史的方式之一。现在我们将通过一些图片来看一下我国改革开放前后衣着的变化。

要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调。

生：改革开放后，人们的衣着变得丰富多彩起来。服饰已经不仅仅是御寒的工具，更是人们显示风度、展示个性的方式。

图片能更好地激发学生的学习兴趣。

生：中山装

生：风衣

生：军装

这是解放初期的服装，有同学认识吗？

接下来看60-70年代的服装

生：军装、列宁装

这时候时兴什么服装？

70-80年代的服装

这时候时兴什么服装？

90年代的服装

生：喇叭裤、牛仔裤……

现在的服装

从生活的地方入手，激发学生兴趣。

师：通过这些照片，我们能发现现在的衣着不单单是为了御寒，更多的是为了彰显个性的存在，衣着的颜色也逐渐变得多样化了。

师：接下来，我们看一组平罗县衣着的变化。

师：80年代的平罗县人们很少去买成衣，多数是买了布料和毛线自己回家去做衣服，衣服样式和颜色也比较单一。现在，仅在冬季超市购年货的照片就可以看出，现在人们的服饰样式多样，颜色也比较鲜艳。

师：接下来，我们来了解改革开放前，食物的变化？

师：改革开放后呢？

师：咱们还是通过图片来了解改革开放前后食物的变化。

生：改革开放前，饮食结构比较单一，锻炼学生概括回有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。

生：改革开放后，十几亿人口的吃饭问题基本上得到了解决，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。

答问题的能力。

生：粮票

师：这些见过吗？知道是什么吗？

师：新中国成立后，由于实行计划经济，粮

食限量供应，所以粮票的历史在中国至少有将近30年。

生：油票

生：……

培养学生识图能力。

生：农业合作化，在吃大锅饭

生：排队买粮食呢

师：第一张照片，能看出来是什么时候的照片吗？他们在干什么？最后一张呢？

师：我们通过一组照片来对比一下北京市冬季蔬菜的变化。这组图片能说明什么？

师：咱们来看一组现在的食物。你能从中看到什么？

生：改革开放后，人们的生活越来越好了。

生：哇……

生：改革开放后，食物越来越丰富

生：从吃多吃好到吃少吃精

生：从细粮为主到粗细搭配

师：总之，就是在吃的方面越来越注重健康

和营养搭配了。接下来，我给各位留了一道思考题，请同学们讨论后回答。过去人们吃

锻炼学生思考能力，吸收他人长处的能力。

的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，

为什么还要说过去的生活不好呢？请你结合你们吃过的苦苦菜和这两张照片来回答。一分钟时间讨论。

生：（讨论中）……

生：因为过去的人，苦苦菜吃得太多了，平常吃不饱饭，就用苦苦菜等野师：现在谁来说一下你的观点。

师：用俗语概括一下，就是平时大鱼大肉吃多了，偶尔拍个黄瓜解解馋，是这个意思吧。还有别的观点吗？

师：还有吗？我提示一下，苦苦菜等野菜是人工种植的还是纯天然的？

师：好。现在我们把几位同学的观点综合一下，就是：过去是为了生存不得不吃野菜，作为粮食不足的补充；现在生活水平提高了，讲究营养均衡，粗细搭配，绿色健康。

师：接下来，我们来看住的变化？

师：请同学们看一下课本98页“相关史事”，1978年我国城镇和农村人均住宅面积。

师：改革开放后呢？

师：接下来，我们还是通过图片来直观的了解我国居住的变化。

菜充饥。而咱们现在只是偶尔吃吃，

所以觉得好吃。

生：过去吃野菜的时候，佐料放得少，

吃起来不香。

生：苦苦菜是纯天然的，吃起来健康营养。

生：改革开放前，住房比较拥挤，室内设施也很简单。

生：人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。

锻炼学生提取关键信息的能力以及回答问题的能力。

从身边熟悉的情境入手，增强学生学习兴趣。

师：住房变化大吗？最后一张师华西村的住房照片，有兴趣的同学可以了解一下华西村。我们再来看一下室内装修的变化。

生：大。

师：接下来，我们来看一下，平罗县的变化。

师：这是平罗县县城的变化。接下来，咱们看一下平罗中学的变化。这将是你们明年中考努力的方向。

师：再看看平罗县人民医院的变化。

师：接下来是体育公园。

师：通过这一系列图片，你们感觉平罗县的变化大吗？

师：“住”了解完了，然后我们来了解一下“行”的变化，即交通的发展。我们请五位同学上来填一下空。

①铁路：截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第 位，几次大提速，大大提高了运营效率。

②公路：获得较快发展，全国建立起比较密集的公路网，我国高速公路里程已居世界 。

生：很大，越来越好了。

生：二

生：前列

培养学生提取关键信息的能力。

③民用航空：全国各大城市和一些中等城市、生：民航

旅游胜地都有航线，并与世界许多国家的大

城市设有直通航线，中国已成为世界

大国。

④城市道路交通也迅速发展，很多城市大力发展 交通，改善城市交通状况。

⑤铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道

生：轨道

交通建设飞速发展，已形成 运输网。

生：综合交通

师：接下来，我们还是通过照片来了解一下我国交通的发展。同时，看你们认识照片里的内容吗？

生：国产大型客机C919

生：港珠澳大桥

师：说到港珠澳大桥，咱们国家之前请外国人帮助建设，人家要价好几个亿，还是建造一半的价钱，最后，还是我们自己攻克了技术难题，将大桥建成。还有一个关于中国桥梁的有趣儿的事。是说：国外有个大学生设计了一个关于评比世界著名的前十大桥梁工程，结果中国就占了八个。有兴趣的同学可以查一下。然后，咱们来看一下，我国改革开放前后出行方式的变化。

锻炼学生识图能力。

穿插小故事，激发学生继续学习的兴趣。

培养学生提取关键词的能力。

①除了 、 、 ，生：自行车、公交车、出租车

还有方便快捷的 ， 生：地铁、私家汽车

也早已进入寻常百姓家。

②长途旅行时，人们可以选择 、 、 、 等多种交通工具。

师：图片是展现历史的方式之一。接下来，

生：火车、汽车、飞机、轮船

咱们还是看图片来了解。我国在改革开放前有个称号，知道叫什么吗？

生：“自行车王国”或“轮子上的国家”

培养学生识图能力。

培养学生万恒从看视频中提取关键信息的能力。

师：接下来，我们来看一下，改革开放前，人们的出行工具有哪些？

生：自行车

生：独轮车

生：火车

生：大卡车

生：毛驴车、马车或骡车

生：公共汽车

生：自行车

生：电动车

生：小汽车

生：轻轨或磁悬浮

生：动车

师：改革开放后，人们的出行工具有哪些？

生：飞机

师：老师选取了一段视频，来看一下改革开放30年时交通工具的变化。然后，请你找一下，改革开放40年同改革开放30年这十年当中，有一种交通工具是没有体现在视频中

的，请找一下是哪一种？（播放视频《改革开放30年来交通工具的变化》）

师：对的。改革开放30年时，高铁还不太普及。而现在中国的高铁已经很普遍了。有人分不清动车和高铁的区别。动车时速350km/h左右,高铁时速500km/h左右。而中国现在已经在研究更快速度的高铁了。接下来，我们来看一下，跟交通有关的平罗县的变化。

生：高铁

培养学生从课本中提取关键信息的能力。

师：最后，我们来了解一下我国“用”方面，即通讯方面的变化。（1）通讯方面的成果。

（2）通讯方面的影响。

师：让我们来通过几组图片了解一下我国通

生：成果：①我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。

生：②我国的互联网起步晚，但发展迅速。中国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。

生：影响：使信息的传递编的快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

讯工具的变化。认识吗？

生：大哥大

生：BP机

生：公用电话

培养学生识图能力，从图中提取信息的能力。

培养学生从图表中提取关键信息的能力。

生：公用电话

生：家用电话

生：手机

生：折叠5G手机，华为mateX

生：改革开放

师：看样子，咱们同学们了解还挺多的。还知道全球首发的5G手机。我国互联网起步虽慢，但发展速度不慢。那么，回顾之前你们从照片中了解的所有信息，结合下列两张表格，请各位同学思考一下：近几十年，影响人们生活方式发生巨大变化的根本原因是什么？跟谁有关？

生：邓小平

生：中国成为今日的经济超级大国应归功于邓小平，因为他履行了作为一个领导人的最终职责——让社会呈现了崭新面貌。

师：不错，请同学们看一下基辛格对中国实行改革开放的这位伟人的评价。

师：老师从网上借用了一段2017年平罗县的 ——（美）亨利∙基辛格《论中国》

航拍视频，让我们通过视频来了解一下我们生活的地方改革开放后的巨大变化吧！（播放视频《发展中的平罗》）

师：看完视频后，有没有觉得咱们生活的平罗县也在改革开放中慢慢变好，而且变得越来越好。那么，平罗县的未来将要靠谁呢？那又该怎样做呢？

【当堂小结】

师：

通过本节课的学习，我们已经了解了我国社会生活的变迁。现在，我们通过本节课的思维导图对本节课做一下小结。

生：（看视频中）……

生：我们

生：好好学习，天天向上

师生一起小结。

从看视频中，增强学生对家乡的认同感和热爱。

通过思维导图对本节课进行小结。

【课堂训练】

师：接下来，我们看几道题练习一下。

1．改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣、食、住、行、用发生了翻天覆地的变化。下列不能反映这一变化的是( ) A．衣着丰富多彩

B．食物匮乏单调

C．自驾出游流行

D．上网淘宝购物

2.20世纪70年代，中国城乡居民的衣着主要是单调的“灰蓝黑”。进入90年代，人们的服饰变得丰富多彩起来，日益多元化、个性化。这一变化反映的实质是( ) A．人们思想观念不断解放

生：B

巩固本节课所学知识。

B．西方文化影响深远

C．人们服饰品味逐渐提升

D．服装产业迅猛发展

3．小明的爸爸说：“爸爸像你这么大的时候(15岁)一顿能吃五碗饭，你现在却连两碗都吃不了。”小明辩解道：“我吃了很多肉、鱼、菜，还喝了牛奶，奶奶说您那时几乎没有这些吃的！”这段对话说明改革开放以来( ) A．国家粮食产量有所下降 B．青少年深受西方饮食文化影响

C．青少年的体质有所下降 D．人民物质生活水平不断提高

4．新中国成立以来，我国人民对于时间的掌握发生的变化有这样的说法：50年代看天上(太阳)，70年代看墙上(挂钟)，80年代看手上(手表)，90年代看腰上(手机)。这反映了( ) A．我国人民的生活习惯发生了变化

B．我国人民的生活水平发生了变化

C．我国的轻工业发展很快

D．我国人民的消费观念发生了变化

5．截至2015年，中国手机的保有量为9.5亿台，中国网民规模达到6.68亿。“网购”支付宝，手机支付，几乎成了手机机主的标配日常。以上事实说明了( ) ①我国电信产业发展迅速

②通信事业和电信事业的发展，使信息传递变得快捷和简便。

③人们的生活方式正在不断地发生变化

④人们已经被手机捆绑住了生活

生：A

生：D

生：B

生：A

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

【当堂作业】

师：请用下面两种思维导图任选其一做作业。

五、板书设计

第19课 社会生活的变迁

衣

食

住

行

用