5 曹冲称象教学设计模板｜教案在线预览

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语文S 版二年级下册5、曹冲称象孟津县朝阳镇南石山小学张雪芬【教学目标】1.正确流利朗读课文。2.通过阅读,理解课文内容,能说出曹冲称象的办法好不好,自己还能想出什么办法来称象。3.教育学生平时要多观察事物,遇事要开动脑筋想办法。【教学重点、难点】1.会用自己的话说说成像的过程。2.通过阅读,理解曹

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所属课文：5 曹冲称象

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学校：孟津县朝阳镇南石山小学

5 曹冲称象教学设计模板

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语文S 版二年级下册

5、曹冲称象

孟津县朝阳镇南石山小学张雪芬

【教学目标】

1.正确流利朗读课文。

2.通过阅读,理解课文内容,能说出曹冲称象的办法好不好,自己还能想出什么办法来称象。

3.教育学生平时要多观察事物,遇事要开动脑筋想办法。

【教学重点、难点】

1.会用自己的话说说成像的过程。

2.通过阅读,理解曹冲称象的办法,自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物,遇事要开动脑筋想办法。

【教学过程】

一、导入:

1.你觉得怎样才能成功地做好一件事?

师:只要有信心,通过自己的努力,一定可以成功的。我们的口号是:“我自信,我能行!”

有信心和老师一起完成这节课的学习吗?

2.今天我们一起来学习“称象”。(板书)

3.齐读课题;

看到这个题目,你最想知道什么?

二、讲授:

1.相信你们一定会从课文中找到答案的。

赶快打开书,自己读一读课文,找找你想知道的答案吧。

2.学得那么认真,愿意接受老师的挑战吗?我们一起挑战第一关。

出示课件,自己读一读词语,红色的生字多读几遍,也可以读给同桌听听。(指名读词语)

考考你们记住没有?如果你认识就站起来大声读。

那么快就认识这些生字了,相信你们也一定能把他们带到课文中去,一起读读吧!

愿意向大家展示你的朗读吗?愿意怎么读?(学生自己选读法) 3.刚才一上课时,有的同学就想了解是怎样称象的,现在就默读课文,哪一段是写称象的?曹冲是怎样称象的?

4.和同桌说说曹冲是怎样称象的。

5.排序。

6.用上这些词语,在小组内说说曹冲是怎样称的,推荐一名最好的给大家说说。(培养学生的语言表达能力,和同伴交流的能力)同学们真棒!

为自己鼓鼓劲,我们的口号是:“我自信,我能行!”

7.评价曹冲。

师小结:我们也要像曹冲一样,面对问题要学会动脑筋想办法,也要注意听取别人的意见,借鉴其中合理的部分。

8.如果你当时在场,你会有哪些好办法称这头大象?

9.通过今天学习这个小故事,你有什么收获?

三、作业:

1、向家长讲一讲《曹冲称象》这个故事。

2、试着自己设计一张称象流程图,设计好后和同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 曹冲称象教学设计模板