单元复习与测试教学设计方案

第三单元复习教案

【课标要求】

本框题教学内容是贯彻新课程标准3.11规定的“概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。”的要求。

【教材分析】

中国特色社会主义民主政治制度具有鲜明的特点和优势：第一：国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。第二：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。第三：民主内容与形式的统一。即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。

教材研讨的主题集中在两点：一是把握人民当家作主的实现形式问题；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

探究重点是我国各项重大政治制度是如何保障人民当家作主的；难点是

“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一”。

【学情分析】

中国特色社会主义民主制度主要包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。这些民主制度，学生在前面的学习中已经多方接触，有了一定的了解，

概括中国特色社会主义民主政治制度的特点和优势，有了一定的基础。由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，在自学和分析中，学生一定会存在一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。

●目标分析

知识目标：引导学生通过自主探究，进一步理解社会主义政治文明的特点和优势、实现的途径和意义，理解加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性。

能力目标：通过自主探究，培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力，。

情感、态度、价值观目标：通过自主探究，帮助学生增强热爱祖国的感情，引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动，树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。

●教学策略方法

【整体思路】

课前：自主学习，调查走访。学生阅读教材，采访教师推荐的相关人员，提出提前设计好的问题，在访问结束后，进行整、归纳、提升。

课上：教学互动，合作探究----判断运用，体验践行。学生资料汇总、采访过程和成果展示，问题探究、教师总结提升、走进生活学以致用。

●教学活动过程

自主学习

课前：1.同学们仔细阅读教材; 2.以学习小组为单位进行访问了解。

3.对一些问题进行思考与分析，形成自己的看法。

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党的十七大报告高度概括了坚持中国特色社会主义政治发展道路的基本点，强调要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。我们要全面把握中国特色社会主义政治发展道路的内涵和特点，增强坚持这条道路的自觉性和坚定性。同学们在课前的学习环节中,仔细阅读了教材，并以学习小组为单位进行访问了解，大家还尝试着对一些问题进行了思考与分析，形成了自己的看法。下面就让我们听听各组同学来自生活的报告，一起步入“合作探究”。

合作探究

一．聚焦人民当家作主，感悟我国的政治制度

各组分别上台展示采访过程和成果

1、人民代表大会制度

①

组展示资料：

采访对象：校长李仲波，济南市人大代表。

采访问题：

（1）您是怎样当选市人大代表的？

（2）1月13日，济南市十四届人大二次会议开幕，这次会议都有哪些主要议程？

（3）人大代表在人民代表大会期间有哪些工作？

（4）市人大代表是怎样履行代表职责的？

结果整理

1.代表的产生。

县人大代表，由选民直接选举产生；市人大代表，通过间接选举方式，由下一级人民代表大会选举产生。选举的具体办法是：

按照选民居住状况、工作单位划分为若干个选区，按选区提名代表候选人。代表候选人由各政党、各人民团体联合或单独推荐，选民10人以上联名也可推荐代表候选人。实行差额选举、无记名投票方法。

2. 人大代表就是要为人民办事，要为人民服务。

人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参与行使国家权力，包括参与对国家和地方重大事项的决定，参与对行政机关、审判机关和检察机关等国家机关工作的监督，参与选举任免国家机关的领导人员，参与法律和地方性法规的制定，参与对人民群众的各种权利和利益的保护等。

无论在人民代表大会开会期间，还是在人民代表大会闭会期间，人大代表都要执行法律规定的代表职务。人大代表要协助政府推行工作，要为人民群众办实事，带领当

地人民群众发展本地区的经济，走共同致富的道路。

3.人大代表代表人民的利益。

人大代表，代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力。另一方面，人大代表应当与原选区选民或原选举单位和人民群众保持密切联系，听取和反

映他们的意见和要求，努力为人民服务。代表法的上述规定，以法律的形式明确了我国各级人大代表的代表利益问题。

4.人大代表在人民代表大会期间的工作。

出席本级人民代表大会；审议列入大会议程的各项议案和报告；向大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议案；参加本级人民代表大会的各项选举；在审议列入大会议程 版权所有：中华资源库

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的各项议案和报告时，对不清楚的问题，可以向有关国家机关提出询问；可以依法向大会提出质询案；可以依法提出罢免案；县以上各级人大代表可以依法提出组织特定问题调查委员会；参加本级人民代表大会的各项表决；可以对各方面工作提出建议、批评和意见。

我们的结论

人民代表大会制度保障国家的一切权力属于人民。必须坚持和完善我国的人民代表大会制度。

图片展示; 代表认真听报告 表决通过各项决议

政府部门当面答复代表 平阴代表团审议计划、预算草案报告

2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

②组展示资料：

采访对象：孙长营老师，平阴县政协委员。

采访问题：

（1）在2009年 1月 6日政协第八届平阴县委员会第二次会议上，您提交了什么议案？

（2）政协委员的权利义务以及履行职责的主要方式有哪些

（3）政协委员如何了解和收集社情民意? 网站链接：http://www.pyxzx.gov.cn/ 版权所有：中华资源库

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结果整理

人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。在发展社会主义民主政治的实践中，实现人民当家作主形成了两种重要的民主形式。一种是人民通过选举、投票行使权利，即选举民主，体现为人民代表大会制度；另一种是人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，即协商民主，体现为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这一基本的政治制度与人民代表大会制度相辅相成，使各民主党派、无党派人士广泛参加国家和社会事务的管理，把人民内部不同阶层、不同社会群体的政治诉求纳入到政治体系之内得到充分表达，从而最大限度地保障了人民民主的实现。

作为发扬社会主义民主的重要形式，这一基本政治制度在实践中不断得到坚持和完善。中国共产党在治国理政的实践中，把政治协商作为实行科学民主决策的重要环节、提高执政能力的重要途径予以坚持，就重大问题在决策前和决策执政中，既通过与各民主党派进行政党之间的协商，又通过在人民政协同各民主党派和各界代表人士进行更大范围内的协商。这一生动的民主实践，扩大了各界人士有序政治参与，拓宽了社会利益表达渠道，不仅充分体现了广泛的人民民主，也更好促进了党和国家重大决策的科学化、民主化，推动了党和国家各项事业的健康发展。

我们的结论

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中国共产党领导的多党合作和政治协商制度显示了巨大的优越性，展现了强大的生命力；坚持和完善这一制度，符合全国各族人民的根本利益，体现了社会主义民主政治的本质要求。

3、民族区域制度

③组展示资料：

采访对象：魏军。平阴县援藏干部，西藏自治区白朗县教育局局长，平阴一中教师家属。

采访问题：

（1）西藏实行民族区域自治制度前后发生了哪些变化？

（2）西藏人民在政治上享有怎样的自治权？

（3）西藏人民在经济、文化、社会发展和宗教信仰方面的状况怎样？

（4）民族区域自治是如何保证西藏人民当家作主的？

结果整理

西藏自治区是是一个以藏族为主体的民族自治地方。在西藏自治区，除藏族外，还有汉、回、门巴、珞巴、纳西、怒、独龙等十几个民族同胞世代居住，并建立有门巴、珞巴、纳西等民族乡。1965年西藏实行民族区域自治制度以来，西藏人民在中央政府的领导下，以主人翁的姿态积极参与管理国家和地方事务，充分行使宪法和法律赋予的自治权利，投身西藏的现代化建设，实现了西藏社会的跨越式发展，深刻地改变了西藏的贫穷落后面貌，大大提高了自身的物质文化生活和政治生活的水平。

西藏人民在政治上享有充分的自治权：西藏人民依法享有平等参与管理国家事务的权利，同时享有自主管理本地区和本民族事务的自治权利。

西藏人民在经济、社会发展上享有充分的自主权；西藏人民享有继承发展传统文化和信仰宗教的自由。

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我们的结论

西藏实行民族区域自治，是西藏社会进步的必然，符合西藏人民的根本利益和人类社会发展的必然规律。 西藏实行民族区域自治，是维护国家统一和民族团结，实现西藏人民与全国各族人民平等发展和共同繁荣的必然要求。

西藏实行民族区域自治，是西藏人民在中国共产党领导下坚持走中国特色社会主义发展道路的必然结果，是西藏人民充分当家作主的根本制度保证。

实践证明，在中国只有坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持民族区域自治制度，才能真正实现和保障西藏人民当家作主，才能维护好、发展好西藏人民的根本利益，才能确保西藏的长期稳定和跨越式发展。

4、基层群众自治制度

④组展示资料：

采访对象：平阴县东关居委会。位于平阴一中对过。

采访问题：

（1）十七大报告要求以保障人民的民主权利作为基层群众自治工作的指导思想，东关居委会是如何做的？

（2）东关居的基层群众自治具有哪些特点和优势：？

（3）东关居当前和今后一个时期应当着重抓好哪些工作以保障群众的民主权利？

结果整理

我国的基层群众自治与人民群众的切身利益密切相关，能够直接反映人民群众的利益诉求。基层群众自治的这一特点和优势有利于调动人民群众参与的积极性，增强民主的广泛性和真实性，使之成为广大人民群众学习民主、实践民主的成本低、效益高的大学校，有利 版权所有：中华资源库

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于培养具有公民意识的现代公民。基层群众自治在党和政府的主导下进行，能够坚持正确的方向并稳定有序地发展。基层群众自治制度使得亿万人民群众广泛参与的民主政治建设健康有序地发展，成为推动社会进步的巨大力量。我国的基层群众自治能够与经济社会发展相适应、相促进。我国的基层群众自治是循序渐进、逐步发展的。

完善基层群众自治，要加强法制建设，保证基层群众自治在法治轨道上健康有序发展；要不断扩大基层群众自治范围，规范民主实践，提高广大干部群众的民主法治素质；要进一步发挥基层党组织的领导核心作用；要进一步做好基层群众自治制度建设的统筹协调工作。

我们的结论

我国的基层群众自治是一条发挥群众主体作用与国家主导作用有机统一的民主自治之路，是一条适应经济社会发展需要与为经济社会发展服务有机统一的民主自治之路，是一条发展的渐进性与发展的创新性有机统一的民主自治之路，是一条培育人民的民主意识与维护人民的实际利益有机统一的民主自治之路。

教师总结提升：

中国特色社会主义民主制度主要包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。这些民主制度，是人民民主的主要实现形式。

人民代表大会制度是我国人民当家作主、参与管理国家事务和社会事务的根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色社会主义的政党制度。民族区域自治制度，是我国实现民族平等、保障少数民族权利的重要政治制度。基层群众自治制度，是中国特色社会主义民主制度的重要内容。

在我国，国家的一切权力属于人民，人民是国家、社会和自己命运的主人，发展社会主义民主政治必须坚持人民当家作主。只有必须坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作制度和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展，才能保障人民当家作主。

二．走进全国人民代表大会，体味“有机统一”

分组讨论：

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聚焦三部曲，感悟三统一国家领导人产生三部曲◎主席团都是根据中共中央的建议提出候选人名单的。◎主席团提名候选人，必须经各代表团讨论、酝酿协商后，再由主席团根据较多数代表的意见确定正式候选人名单。◎正式候选人名单确定后，由代表在全体会议上以无记名投票方式进行选举或者表决。《“十一五”规划纲要》通过三部曲◎中共中央通过关于制定“十一五”规划的建议。◎国务院根据中共中央建议制订《纲要(草案)》,提请人大审议。◎全国人大审议、批准《“十一五”规划纲要》。分组讨论：两个“三部曲”如何体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一？

小组汇报：

1、从国家领导人的产生看

党的领导，主要体现在共产党中央在人大选举前提出国家机关领导人选的建议名单。

依法治国，体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人。整个过程都严格按照法定程序进行。

人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与，在这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分发挥了当家作主的作用。

总之，整个选举过程都充分体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

2、从《十一五规划纲要》的通过看

党的领导，具体表现在党中央在人大会议之前提出了关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议。

依法治国，体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表会议审议，而是通过法定程序，由国务院提请全国人大会议审议并经过全国人大批准。整个过程都严格按照法定程序进行。

人民当家作主，体现在全国人大代表依法履行职权，审议、批准国务院根据中共中央建议提交的《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。

总之，纲要通过的整个过程都充分体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

3.教师引导提升

教师：既然是人民当家作主和依法治国，为什么还要党的领导？

学生：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，党 版权所有：中华资源库

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的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。所以，人民当家作主和依法治国，还要坚持党的领导。

教师：是国家的主人，还是人民是国家的主人？

学生：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，人民是国家的主人；中国共产党是代表人民利益的，党的宗旨是全心全意为人民服务。

教师：党大还是法大？

学生：中国共产党和各民主党派都必须遵守宪法和法律，在法律允许的范围内开展活动。宪法和法律是共产党和各民主党派的根本活动准则。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现；党领导人民制定法律，也领导人民遵守法律。

教师：党的领导、人民当家作主和依法治国怎样统一？

学生：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。中国共产党始终做到“三个代表”，代表中国最广大人民的根本利益，坚持人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，基层自治组织和民主管理制度，就能保证人民当家作主。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，党领导人民制定法律，也领导人民遵守法律。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；我国人大依法立法、政府依法行政、法院检察院依法司法、共产党依法执政，就能做到依法治国，实现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

全课总结：

1．社会主义民主政治的特点和优势

(1)国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。

(2)党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

(3)民主内容与形式的统一。即真实性内容与多样性形式的统一，公民权利与义务的统一。

2．发展社会主义民主政治必须坚持人民当家作主。只有必须坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作制度和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展，才能保障人民当家作主。

体验践行

【参与选择】

党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一由四组关系构成：党的领导与人民当家作主的关系、党的领导与依法治国的关系、人民当家作主与依法治国的关系以及三者之间的关系。

请选择其中一组关系，结合本地政治生活的事例进行分析。

【课后作业】

如何更好地实现坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一？

【参考答案】

坚持党的领导，改善党的领导，不断改革和完善党的领导方式和执政方式。

坚持和完善社会主义民主制度。健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，享有广泛的权利和自 版权所有：中华资源库

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由，尊重和保障人权。

坚持和完善人民代表大会制度，要加强人民代表大会及其常委会自身建设，探索人民代表大会自身建设的规律，改革和完善人民代表大会开会和闭会期间的活动规范，加强人大专门委员会的建设，依照法律维护人民代表大会及其常委会的权威，加强人民代表大会的立法和监督工作，强化人民代表大会及其常委会对宪法和法律实施情况的监督。

坚持和完善共产党领导的多党合作制度。进一步在实践中探索广泛吸收民主党派和民主人士参政议政的渠道。进一步加强民主党派和民主人士在政治生活中的监督作用。

积极发展基层民主。要健全基层自治组织和民主管理制度，完善公开办事制度，保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，对干部实行民主监督。

用法治实现和保障党的领导与人民当家作主的统一

依法治国，就把坚持党的领导与发扬人民民主结合起来。党既应是推进社会主义法制建设的领导力量，也应适应法治的要求将自己置于宪法和法律的规范约束下，以更好地实现党的领导。必须用制度和法律确认人民民主的地位、规范民主的活动，实现公民参与社会政治生活的有序化，真正维护最广大人民的根本利益。

●课后反思点评

【教学反思】

本课设计注重了学生自主能力的提升，由学生课前搜集资料，由学生资源引领课堂进程，这样的模式能真正体现学生的主体地位，调动学生的积极性。当然，这样的设计容易导致课堂内容的散乱或主题的偏离，需要教师进行充分的课前指导和强有力的课上引导。除此之外，在教学实践中本课也可以采用教师资源引领的模式，更易掌控课堂节奏；或者是案例分析法，选择实践性强操作性强观点碰撞性强的案例一以贯之，也能取得很好的效果。

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