单元复习与测试教学设计及教案分析

2018届广州二模政治试题主观题讲评教学设计及反思

撰稿：陈建湘（广外外校中学部政治组）

【课堂类型】复习课、

【学情分析】上课所在班级是高三（4）班的同学，平常学习比较善于思考，课堂活跃。但部分同学的学习态度不端正，不重视基础知识的学习。

【授课时间】2018年4月27日上午第四节

【教学目标】

1．知识目标：掌握常见主观题的解题思路和技巧。

2．能力目标：通过教学，使学生弄清楚自身在解题答题时存在的问题和失误，学会如何运用背景材料和课本知识提升主观题的得分空间，学会从设问中分析问题，在此基础上提高整合四个模块知识分析热点问题的能力

【教学重点】2018届广州二模试题39题解题步骤

【教学难点】重组整合

深度领悟

【教学方法】互动合作式、热点探究法

【教学手段】多媒体课件，学习材料

【教学过程】

（一）课前准备：

1．教师选用最新的时政素材充实教学内容。（2018两会第五次修宪）

2．提出探讨主题，布置学生事先做武汉四月调研题，并引入课堂讨论。

（二）导入新课：

（2018年广州二测文综）

39、阅读材料，完成下列要求。

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。

2017年9月29日，******主持召开中央政治局会议，决定成立宪法修改小组，在中央政治局常委会领导下开展工作。2018年1月19日，党的十九届二中全会专门讨论宪法修改问题，审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，确立了宪法修改的总体要求和原则。会议强调任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为必须要予以追究。1月26日，中共中央向全国人大常委会提出《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》。3月11日，十三届全国人大一次会议通过了宪法修正案。其中，在宪法第二十七条中规定：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”。

（1）上述材料是如何体现党坚持依法执政的？（6分）

（2）国家工作人员就职时依法公开进行宪法宣誓对其履行职务有何意义？（6分）

（三）讲授新课：

▲第一阶段：老师讲解解题步骤：

（1）上述材料是如何体现党坚持依法执政的？

1

1、审题：原理范围（依法执政）、体现类（属于说明阐述类）

2、方法：演绎思维。其特点是由一般到个别，由抽象到具体。操作的基本方法：概念置换法（代入法），即用材料中的具体概念置换原理中的抽象概念。

（即：按照从总到分或分到总的逻辑结构进行阐述）

▲第二阶段：对比评分挑错：

■展示3-5份不同类型答卷（低分卷和高分卷）：分别提问学生，逐个分析。

问题：你会给多少分？

■老师小结：我们的短板：对依法执政的内涵、表现不熟（无法运用这一概念进行演绎）

（2）国家工作人员就职时依法公开进行宪法宣誓对其履行职务有何意义？（6分）

（2）国家工作人员就职时依法公开进行宪法宣誓对其履行职务有何意义？6分）（审题的一个逻辑：学会分解设问第一层：依法→宪法的意义？第二层：对国家机关人的意义？员第三层：依法对工作人员履行职务的意义分析思路：国家机关工作人员权力的掌握者联想到：依法行使（法的影响）；政府、中共的宗旨、原则（责任感、使命感）正确权力行使的影响逻辑越周延，层次越丰富，论证越充分

■例题分析，引导学生学会分解设问：

（2017·全国Ⅰ卷·39）结合材料，说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义。（12分）

2

▲第三阶段：总结阐述类主观题解题思路

1、“阐述类”试题的考查特点：

“阐述事物”即运用学科知识对信息的阐述和解释，侧重运用学科知识对信息和问题的说明和解释。这种说明和解释的过程也就是从“普遍”到“特殊”的演绎分析的过程，属于“高阶思维”考查，具有较高的难度。有时带有论证的特点。

此类问题要求运用的理论往往是明确的，既有指向中观知识的，也有指向微观的（限制性设问）。

★考生对规定知识理解的深度，直接关系分析的结果，甚至决定着演绎分析的效度。

、“阐述类”试题的答题要求：

提高运用具体知识“阐述”事物的能力，考生要做好两个方面的准备：

一是知识准备：在归纳知识中转换、拓展和整合知识。

二是掌握演绎分析方法，培养演绎思维能力。演绎是由一般到个别的思维方法，解题时可分三步走：

第一步：根据设问，检索知识，明确需要运用的理论。对于没有明确知识范围的设问，要结合材料及设问的关键信息，挖掘隐含的具体理论。

第二步：以理论要点为线索，按图索骥，在试题材料中寻找与理论要点相对应的有效信息，并排出没有信息支撑的理论要点。

第三步：坚持“理论”逻辑与“事实”逻辑相结合，构建答案。基本要求是：保留理论观点的基本“骨架”（即关键词），然后将基本理论中的抽象概念置换成为材料中的具体信息！

点+析

特别说明：答案的构建呈现要注意做到层次分明，条理清晰。

【试题分析】

（武汉四月题）39、阅读材料，完成下列要求。（12分）

2017年9月29日，******主持召开中央政治局会议，决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。

11月13日，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知，请各地区各部门各方面在精心组织讨论、广泛听取意见的基础上提出宪法修改建议。

——首轮征求意见，各地区各部门和党外人士共提出2639条修改意见。

12月15日，******主持召开党外人士座谈会，当面听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见和建议。

……….

——2018年1月18日至19日，党的十九届二中全会期间，党中央修宪建议草案在充分吸收与会同志的意见和建议，并作进一步修改完善后获得通过。

1月26日，中共中央向全国人大常委会提出《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》。

“两会”期间，全国人大代表们对宪法修正案草案进行了全面而细致的审议，全国政协委员也围绕宪法修正案草案展开了热烈讨论。

3月11日十三届全国人大一次会议高票通过《中华人民共和国宪法修正案》。

请结合材料，运用所学政治生活的知识，说明宪法修改过程是如何做到党的领导、人民当家作主和依法治国统一的。

【答案要点】

（1）宪法修改全过程，从启动修改工作到提出修改建议等，始终坚持党中央集中统一领导（3分）；

（2）广泛征求各地区、各部门和各界人士意见并吸收合理意见和建议，充分反映人民的需求和愿望（3分）；

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（3）在“两会”审议基础上，由全国人大表决通过宪法修正案，严格遵循宪法修改的法定程序（3分）修改宪法，推进依法治国。

（4）整个修宪过程从党提出建议、到广泛征求意见、再由全国人大审议通过，是一次坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的生动实践（3分）。

学生活动：投影展示此题不同层次答卷，你来点评点评。

▲第四阶段：重组整合

深度领悟

第一步：整合法治建设（以修宪为例），综合四本教材解读。

第二步：举一反三

灵活运用

【问题变式训练】

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。从1954年我国第一部宪法诞生至今，我国宪法一直处在探索实践和不断完善过程中。1982年宪法公布施行后，根据我国改革开放

和社会主义现代化建设的实践与发展，分别于1988年、1993年、1999年、2004年进行了4次修改。每一次都是先由中共中央在党内外广泛征求意见并修改的基础上，再向全国人大提出宪法修改建议，由全国人大表决通过。中国特色社会主义进入新时代，为了更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中的重大作用，党的十九届二中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。2018年3月，十三届全国人大一次会议通过了新修订的宪法。

结合材料，运用价值判断和价值选择的有关知识，谈谈为什么宪法修改能更好地维护宪法权威性。

【答案】

①坚持正确的价值观，宪法的修改过程中贯彻科学立法、民主立

法、依法立法的要求，维护宪法权威性。

②立足于社会实践，遵循法律发展规律。宪法的修改反映了新时

代中国特色社会主义的要求，符合宪法发展的客观规律。

③自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准，宪法的修改充分体现了人民意志，维护了人民利益。

【思维扩展】想一想：其他替代答案？

【文化生活角度】：请运用文化生活的相关知识，说明树立宪法意识对青年学生树立崇高的理想道德目标的作用。（10分）

■最后总结：

4

增分的利器：考点的查漏补缺+科学的思维方法+规范化的答题习惯

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