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教学设计人口的空间变化和人口合理容量【我的目标】举例说明人口迁移的主要原因;说出环境承载力与人口合理容量的区别---------------------------------------------------预习案-----------------------------------------

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章节复习与测试特级教师教学实录

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教学设计

人口的空间变化和人口合理容量

【我的目标】举例说明人口迁移的主要原因;说出环境承载力与人口合理容量的区别

---------------------------------------------------预习案------------------------------------------------------ 【我的构建】阅读教材必修2,第一章第二、三节,结合学习目标进行构建,可用图示法。

【预习自测】人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量。由于地理位置与自然地理条件的差异 ,图示的四个市的人口容量也不同。回答(1)、(2)题。

(1)有人口学专家采用下列公式估算理论人口容量,理论人口容量=a×b/c,其中a为耕地面积,b为熟制,c为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同,按照该公式估算,四市中理论人口容量最大的是

(

) A.①

B.②

C.③

D.④

(2)在各种自然资源中,对人口容量影响最为明显的是

水资源。据下图判断,四市中人口数量尚未达到人口最

大容量的城市代码是

(

) A.

①② B.②③

C.①④

D.③④

1

教学设计

【我的疑惑】

-------------------------------------------------探究案--------------------------------------------------- 【典型案例1】(2016海南)

阅读图文材料,完成下列要求。(20分)

改革开放后,由于外来人口大量涌入,北京、上海、广州3个城市的人口规模持续快速增大。下图是2010年3个城市外来人口分省统计情况。

(1)归纳北京、上海、广州3个城市外来人口来源的共性特点。(6分)

(2)分析河南、四川、湖北3省在北京、上海、广州外来人口中均占较大比例的原因。(8分)

(3)诸如北京、上海、广州这样的超大城市是否应限制外来人口?请表明你的态度,并说明理由。(6分)

【典型案例2】下

图为澳大利亚局部图,读图回答下列问题。

比较A、B两地环境人口容量的大小,并分析其主要原因。

--------------------------------------------------巩固案--------------------------------------------------- 2

教学设计

【当堂检测】白皮

(1)(地理位置)临近省份;人口大省(河南、四川、湖北等);中东部省份比例高。(6分)

(2)3省与3个城市的距离差别不大;(2分)3省兼具南北文化属性,适应性强;(3分)皆为人口大省,剩余劳动力多。(3分)

(3)应该限制:外来人口增加了城市负担(基础设施、社会服务设施、就业等);(3分)加重了大城市病(住房紧张、交通拥挤、环境污染等)。(3分)

不该限制:外来人口(生产者与消费者的角色)促进了城市经济发展;(3分)促进了不同地域和城乡间的文化交流。(3分)

(所需理由需支持所持态度,否则不得分。其他合理答案酌情评分,本小题满分不超过6分。)

A地环境人口容量大于B地 A地处沿海,气候温暖湿润,水资源充足,土地资源丰富,交通便利,对外开放程度高,科技水平高,生态环境优越;B地处内陆荒漠边缘,气候炎热干燥,水资源缺乏,土地质量差,交通不便,科技水平相对落后,生态环境脆弱。

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