2. 重力优质课教案整理

第二章

相互作用

力

重力

【目标定位】

1.知道力的概念及矢量性，会作力的图示. 2.了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念．

【互动探究】

一、力

做一做以下实验，看看会发生什么现象，总结力有哪些作用效果．

(1)小钢球在较光滑的玻璃板上做直线运动，在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁

(如图)，小钢球靠近磁铁时；

(2) 分别用手拉和压弹簧．

1．力的特性

(1)力的物质性：力是物体间的

，力不能脱离物体而独立存在．我们谈到一个力时，一定同时具有

物体和

物体．

(2)力的相互性：力总是成对出现的.施力物体同时又是

物体，受力物体同时又是

物体．

(3)矢量性：力不仅有大小而且有方向．

2．力的作用效果：改变物体的

或使物体发生

3．力的表示方法

(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力．

①线段的长短(严格按标度画)表示力的

；②箭头指向表示力的

；③箭尾(或箭头)常画在力的

(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点表示)．

注:

画同一物体受到的不同力时要用同一标度．

4．力的单位：在国际单位制中，力的单位是

，简称

，符号为N. [延伸思考]

是否只有接触的物体之间才有力的作用？举例说明．

二、重力

秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上…….试解释产生上述现象的原因．

1．产生原因：重力是由于

而使物体受到的力．但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”．

2．大小：G＝

，g为重力加速度，g＝9.8 m/s2，同一地点，重力的大小与质量成

，不同地点因g值不同而不同．(注意：重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关) 3．方向：重力的方向总是

的．

注:

竖直向下不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心.

4．作用点：在

上．

(1)重心：物体的各个部分都要受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分所受的重力作用

，这一点叫做物体的重心．

(2)重心是物体各部分所受重力的

，并非物体的各部分重力都作用于重心．

(3)重心位置与

和物体

有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的

上．重心

(填“可以不在”或“一定在”)物体上．

【典例精析】

1．关于力，下列说法正确的是(

) A．有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个力可以没有施力物体

B．力不能离开物体而存在

C．不接触的物体之间一定没有力的作用

D．有的物体只是施力物体而不是受力物体

2. 下列关于力的说法中正确的是(

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A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用

B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力

C．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体

D．两个力的大小都是5N，则这两个力一定相同

3．关于物体所受的重力，以下说法正确的是(

) A．物体只有在地面上静止时才受到重力作用

B．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力

C．物体在向上抛出时受到的重力小于它静止时所受到的重力

D．同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大的

4．下列关于重心的说法中正确的是(

) A．任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合

B．用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的重心不一定在绳子的延长线上

C．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外

D．重心与物体的形状和物体的质量分布有关

5. 关于重力和重心，下列说法正确的是(

) A．当物体漂浮在水面上时重力会减小

B．放置在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力

C．物体的重心位置总是在物体的几何中心上

D．物体的重心位置可能随物体形状的变化而改变

6．如图所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图．

7. 在图甲中木箱P点，用与水平方向成30°角斜向右上的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上的20 N的力把木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图．

8．一条放在地面上长为L的柔软匀质细绳，将其一端向上提至绳刚好离地时，它的重心位置升高了多少？长为L的均匀直钢管(直径可忽略不计)平放在水平地面上，现抬起一端，使其与水平面成30°角时，它的重心位置升高了多少？

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