习题教案3

华阳中学“三维七段”单元课时设计

授课教师：华阳中学高2016届物理备课组

张华

时间：2014年

3 月24 日

课

题

3月月考试卷评讲

课时

1 课型

复习课

目标引导

知识1、复习曲线运动的特点。

与

2、复习抛体运动与圆周运动的特点与应用。

技能

3、研究平抛运动的规律，学会寻找向心力的来源。

过程1、通过对月考试卷的评与讲，让学生进一步归纳总结抛体运动与圆周运动的与

方法

解题方法。

情感1．通过对月考试卷的讲评，教会学生学会总结知识。归纳解题方法。

态度价值2．通过对月考试题的研究，教会学生学会寻找本部分知识存在的问题。

观

3．教会学生学会合作学习．

教学方法

点拨讲解、互动探究

教

学

重点：月考试题的点评。

重

、

难

难点：月考试题中存在的不足与收获。

点

教

学

过

程

设

计

教学媒体

多媒体

教师个性化教学设计

3月月考试卷评讲

一、学习引导：（一）分析月考试题：

试题特点：

1、从题目的难度上看，都比较适中，无偏题，怪题的现象。本套试卷整体难度适中，对学生物理基本概念和基本过程的理解，基本方法的掌握考查到位，注重了本部分主干知识的考查。比较重视基础

2、考察的知识全面，基本把本部分的考点都全部做了考察。试卷比较重视典型实验的考察，对本部分的重要实验平抛运动的考察分值达到了16分。

3、试卷的不足之处，对汽车过桥，火车转弯等实际的物理知识的应用考察不足，对离心想象的考察没有涉及。

考试情况分析：年级平均

分。本班平均

分。

得分较高的是：14、16 失分较多的是：8、12、13、15、17 试卷所反映出的问题：

1、双基不够扎实，基本概念不够清，知识有效积累不够，基本技能生疏——导致低档题得分率不高。

2、基础薄弱、

知识未有效形成结构。对物理概念、物理现象、物理规律记忆不深刻、理解不透彻；对物理基本技能的掌握不熟练；

知识遗忘率高、内化率低。

3、

审题粗心或审题习惯差、能力弱，忽视题给条件，漏掉关键词，难以形成清晰完整的物理情景图示。

4、学科思想方法未有效形成，分析思路混乱或不连贯、不流畅，难以进行准确的物理判断和推理

5、

应用能力差，不善于理论联系实际，不善于分析素材、处理信息、建立模型问题。

6、

综合分析能力和应用数学解决物理问题的能力差。

应用文字、公式、图表进行书面表述的习惯差、能力弱、缺漏多。不规范或词不达意现象较普遍

7、实验能力—实物联图弱、做图不规范，导致物理模型不能很好建立。

（二）先学自研：

思考1:研究答案分析试卷，那些方面存在不足，那些题还不会？

本次考试收获了什么？

学生分享其收获与不足。

（三）互动探究：

考试的考点：（双向细目表）

曲线运动部分：

1、曲线运动的特点与条件：速度方向时刻改变，加速度的大小与方向由力决定。（加速度是定值）

条件：速度与力的方向不在一条直线。

2、速度的合成与分解：（满足平行四边形定则）

判定物体直线与曲线的方法：找合初速度与合加速度（力）的

方向是否相同。例：第3、8题：

例：第8题：在光滑水平面内建立平面直角坐标系xOy，一质点从t=0时刻起，由坐标原点O(0,0)开始运动，其沿x轴和y轴方向运动的速度---时间图像如图所示，下列说法正确的是（

D ）

A. 4 s末质点的速度为4 m/s

B.2 s末~4s末，质点做匀加速直线运动

C. 2s末质点的位移为4m

D. 4 s末质点的位置坐标为(6m,2m) 3、小船渡河问题: 三种渡河方式：（1）时间最短。（2）位移最短。

例：第7题：一小船在静水中的速度为v1=4m/s，现将渡过水流速度为v2=5m/s、宽为d=200m的小河，下列说法正确的是（BC

）

A.小船最短渡河时间为40s

B.小船最短渡河时间为50s C.小船最短渡河位移为250m

D.小船最短渡河位移为200m （四）、点拨讲解：

平抛运动部分：（典型的匀变速曲线运动）

两个运动合成(水平方向：匀速直线运动，竖直方向：自由落体) 运动规律：位移规律：

速度规律：

例：5、9、12、14、及实验。

例：第12题：一位同学玩投掷飞镖游戏时，将飞镖水平抛出后击中目标。当飞镖在飞行过程中速度与抛出点和目标的连线平行时，速度大小为v，不考虑空气阻力，已知连线与水平面的夹角为θ，重力加速度为g，则从飞镖飞出到击中目标的过程中，飞镖（

AC ）

A.初速度v0vcos

B.飞行时间t2vtan/g

C.飞行的水平距离x2v2sincos/g

D.飞行的竖直距离y2v2tan2/g

例：第13题：实验: （4）如图是某同学将小球水平抛出后得到的频闪照片，a、b、c、d是轨迹上的几点，其中小方格的边长为l，重力加速度为g. ①照相机的闪光频率是g/(4l)；

②小球平抛运动的初速度是4gl；

③小球在b点的速度大小5gl；

④a点距离抛出点的竖直高度为l/2

圆周运动部分：

匀速圆周运动的几个基本物理量: 做圆周运动的物体需要向心力（效果力，需要提供，不能产生或受到）。关键寻找向心力的来源（可以是合力也可是某些力的分力）：

水平面的圆周运动：第6、15题。

例：第15题：（10分）如图所示，半径为R的半球形陶罐，固定在可以绕竖直轴旋转的水平转台上，转台转轴与过陶罐球心O的对称轴OO′重合。转台以一定角速度ω匀速转动，一质量为m的小物块落入陶罐内，经过一段时间后，小物块随陶罐一起转动且相对罐壁静止，且此时小物块受到的摩擦力恰好为零，它和O点的连线与OO′之间的夹角为θ。重力加速度大小为g。求：

（1）小物块对陶罐壁的压力FN；

（2）转台的角速度ω和周期T。

解：据题意得，对小物块受力分析，N和G的合力提供向心力

（1）N=mg/cosθ

2分

小物块对陶壁的压力FN和陶壁对小物块的支持力是一对相互作用力

由牛顿第三定律有：FN=N=mg/cosθ

2分

（2）N和G的合力F=mgtanθ，又其做匀速圆周运动的半径为r=Rsinθ

故有mgtanθ=mω2r

2分

则ω=g/(Rcosθ)

2分

由T=2/ω得T=2(Rcosθ)/g

2分

竖直面的圆周运动：第10题

（五）训练内化

10.如图，一长为l的轻杆一端固定一质量为m的小球，绕过O点的转轴在竖直平面内做圆周运动。小球在最高点的速度为v2gl，则在此时下列说法正确的是（

AC

）

A.杆对小球施加拉力作用

B.杆对小球施加推力作用

C.杆对小球的作用力为3mg

D.杆对小球的作用力为5mg

发散：竖直面圆周运动的临界问题。

圆周运动与平抛运动综合问题：（学生活动第17题）

学生讲解：

17.（14分）如图所示，质量为m的小球从平台A点以一定的水平速度v0gR抛出，恰好能从半径为R的光滑圆弧形轨道BCD的B点切线方向进入轨道，其中圆心角∠BOC为θ=60°。小球经过圆弧

形轨道最低点C的速度为vC5gR，并恰好能够通过轨道最高点D，最终落在水平地面PC上。重力加速度为g。求：

（1）小球从A运动到B所用时间t；

（2）小球在最低点C时，对C点的压力FC；

（3）小球落地点到P点的距离x。

17.（14分）

解：据题意得：

（1）设小球从A到B的时间为t，则小球从B点的切线进入光滑圆轨道中，

则在B点的速度方向垂直于半径，如图：

则tanθ=vy/v0=gt/v0，则t=v0tanθ/g=3R/g

4分

（2）小球运动到最低点C时，由牛顿第二定律：N-mg=mvC2/R

得N=mg+ mvC2/R=6mg

2分

小球对C点的压力FC和C点对小球的支持力是一对相互作用力

由牛顿第三定律：FC=N=6mg

2分

（3）小球恰好能够通过轨道的最高点，则在轨道最高点由重力提供向心力：

mg= mvD2/R

1分

1小球离开D点后做平抛运动，落地时间为t1，则有2R=gt12

1分

2小球落点距离D点的水平距离为xD=vDt1

1分

又小球从A点做平抛运动到B点的水平距离为xA=v0t

1分

故小球落地点与P之间的距离x=xA+Rsinθ-xD

1分

联立上面各式得x=(33-4)R/2 （或0.60R）

1分

（六）诊断反思

通过考试，我们应该思考些什么? 分析我们在那些方面存在不足。

我们在这次考试中收获了些什么?

（七）辅导提升:(针对性练习补充)