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旅游景观的欣赏课时安排:1课时教学目的:运用典型事例,说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观,增强他们的爱国主义的情感。教学重点、难点:自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求等旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系

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第三节 中外著名旅游景观欣赏教学内容分析

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第三节 中外著名旅游景观欣赏教学内容分析

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旅游景观的欣赏

课时安排:1课时

教学目的:运用典型事例,说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观,增强他们的爱国主义的情感。

教学重点、难点:自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求等旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。

教具准备:多媒体教室、有关挂图、风景图片等

教学方法:比较分析法、图示法、讲述法

教学过程:

一、领悟自然与人文的和谐

我国风景美学理论的形成和发展,人文景观建设的理论和实践,都生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观。

1、我国自然风景区最大特色之一

——

自然景观和人文景观融为一体

①

寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观,布局、设计的基本思想是因势、得体,使人文景观起到与自然协调,并突出自然美的作用。

事例:寺庙与塔

地理位置

人文含义

寺庙

位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中

造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。

五台山寺庙(教材图4.17)

塔

在湖光山色的低山丘林地区,小山岗的脊线上或山麓湖边

用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线,从而使塔成为景观中的重要构景。

大理三塔(教材图4.18)

例

②诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美,把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。

2、其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐

在我国古代园林建设:要求再现自然(“虽由人作,宛自天开”)。

例如

——

我国北方园林与南方园林的对比(教材图4.19和图4.20)

建筑特色

自然与人文的和谐

北方皇家园林

规模宏大。建筑色彩浓重,以红黄为主色调

南方私家园林

规模较小。建筑色彩素淡,以黑白为主色调

显示出皇权的尊荣富贵,迎合园主追求闲适宁静的心理又与宽阔整齐的地形、多需要,又与水乡风光、湿润的气蓝天白云的气候特点相候特点融为一体

辉映

③

风俗民情

——

一定地区人们与自然和谐相处的结果,是旅游景观的重要组成部分。

例如:西双版纳的热带风光和傣族风情

内蒙古草原风光与蒙古族风情等

二、以情观景

只有以情观景,才能深刻感悟自然的美。

一)中国的山水画、山水诗在世界文化中独树一帜(教材图4.21)

西方传统的风景画追求真实表现自然。中国的山水画把大自然作为生命与艺术创作的母体,以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途径,追求意境的表达,不拘泥于逼真的描绘。

二)以情观景的具体要求

1、综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等

自然景观有形象美、色彩美、动态美、听觉美等美感类型,这些需要综合感受。如黄山有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝,试体会游人应如何综合感受?

游人呼吸清新空气,渴饮甘泉,扶石倚松等,从不同的侧面体会自然美;游山回来,于温泉中沐浴解乏,才会有“五岳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉”的感慨。

2、发挥想象——

泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽,地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。

3、移情与景,情景交融——

欣赏自然景观的同时,神思游于自然之间,心随景化,情景交融,以至陶醉于自然美的王国之中。如“大江东去,浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等。

4、登山涉水,求质求真——

登山涉水可以锻炼意志、净化心灵、高尚品格、理解天人和谐。在登山涉水中可体会自然的美和自然的真(教材图4.23)。欣赏自然的美还可追求精神上的升华(教材图4.22)。

三、景观观赏的其他要求

1、观赏前,查看有关资料(例如景观介绍、导游图),对景观加以全面了解。

如主要景点及其分布、确定旅游路线、景观形成原理、美学价值或历史文化价值等。例如:河北赵县赵州桥(又名安济桥)

特点、原理——为单孔石拱桥。石拱跨度大而弧型平。大石拱上两端建两小拱,既减轻了大拱及地脚的载重,又起泄洪功能。桥身巨大空灵,稳固坚轻,寓秀美于雄伟之中,巧夺天工。

历史文化价值——建于随代,其拱肩加拱的“敞肩拱”型桥,是世界桥梁史上的首创。

2、观赏过程中,观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏,将观赏与思考结合起来。其原因是:

①适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。

②满足感官的需要,又能适应心理上的需要。有助于在整个观赏过程中保持饱满的情绪。

课后练习:

一、选择题

1、五台山的寺庙和云南大理三塔表现的共同点有:

A.都体现了自然与人文的和谐 B.都与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想相一致

C.用寺庙或塔的形象突破地貌平缓的曲线

D.常建在地形的山谷或山间小盆地地区

2、北方的皇家园林建筑规模宏大,以红黄为主色调;对其解释不能成立的是:

A.显示出皇权的尊荣富贵

B.与北方宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候相映衬

C.强调人对自然的征服和主宰,以及皇权的高高在上

D.体现了自然与人文的和谐

3、中国的山水画与西方传统的风景画相比较:

A.都是追求真实地表现自然的风格

B.都把大自然作为创作母体,并不拘泥于逼真的描绘,而是追求意境的表达

C.中国的山水画不拘泥于逼真的描绘,而是追求意境的表达;西方传统的风景画则追求真实地表现自然的风格

D.中国的山水画追求真实地表现自然的风格;西方传统的风景画则不拘泥于逼真的描绘,而是追求意境的表达

二、海滨的旅游建筑墙壁常用白色,顶部常用红色和绿色,为什么?

参考答案

一、选择题 1、A 2、C 3、C

二、海滨地区的旅游建筑顶部常用红色和绿色等鲜亮的色彩,可与碧海、蓝天、白云等背景颜色相映衬,且在阳光照射下既不显得暗淡也不太刺目;墙壁用白色既与环境背景相协调,又使顶部的鲜亮色彩有了根基;从而使整个建筑物与环境融合为统一的整体。

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