综合探究 中国坚持和平发展道路 推动构建人类命运共同体ppt配套的教案及板书设计

必修二《政治生活》

综合探究《中国坚持和平发展道路

推动构建人类命运共同体》

漳州立人学校

高中政治组 教师：刘雅君 2019.6.11

教

学

政治核心素养

目

标

政治认同：认同构建人类命运共同体的外交新思路和新理念；拥护***新时代中国特色社会主义外交思想

科学精神：科学分析把握当今的世界局势和我国发展实际，培养大局意识

法治精神：遵守国际法，做合格的国际公民，培养遵纪守法意识

公共参与：自觉参与人类命运共同体建设的过程中，贡献自己的力量

教学资源： 多

媒

体

重点：人类命运共同体是什么、如何坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体建设

难点：中国为什么坚持和平发展道路

方法：自主学习、合作探究、谈话法、讲授法、分析归纳法等

教

学

互

动

内 容

授课过程：

一、导入新课

视频：流行音乐：《一带一路 世界合奏》

教师导入：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系。“一带一路”是中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体理论的实践成果，今天，我们将通过本节课的探究，通过“一带一路”，了解人类命运共同体，感受中国坚持和平发展道路的坚定决心。

二、探究活动

【探究一】

[PPT展示]材料:“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。“人类命运共同体”理念是中国走和平发展道路，在构建国际经济新秩序方面的理论和实践创新，是国际法治价值追求的中国表达，也是新时代中国为国际经济法治发展作出的卓越贡献，而“一带一路”正是人类命运共同体理论的实践成果。

[问题设置] 1、结合国际背景和所学知识，思考中国为什么坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体？

[学生活动]动脑思考，动笔作答。

[教师引导]（全班提问，各抒己见）引导从国内、国际两个方面思考归纳，从第四单元到其它单元的思路完善答案。

[问题设置] 思考：你觉得上述条件最重要的是什么？

1 设计意图

说唱音乐，时尚动听

激发兴趣，初步认知

联系旧课知识，

选题符合考情。

全班提问，氛围轻松，迅速进入课堂状态。

引导立足学情，

培养多角度思维能力，进行简答题思路点拨。

[教师指导]国家性质是贯穿《政治生活》整本书的根本决定因素

[学生归纳]中国坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。这是由中国社会主义性质决定的，是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。（必要性）

[教师引导]提醒笔记

★【探究二】

[问题设置] 假设A国正在犹豫是否加入“一带一路”，他们存在以下困惑，请你试着结合课前搜集的资料为该国解惑。

国名：A

地理位置：非洲

GDP:排名180+ 1.小国易受欺负，惹不起但躲得起，没必要加入一带一路，我们自己发展。

2.中国这是在拉帮结派？中国想称霸世界？

3.加入一带一路不知道有什么好处？

4.不是中国邻国恐怕无法加入一带一路吧？再说文明差距太大，即使加入也沟通不来。

5. 我们人民吃不饱、生活环境也差，和一堆的穷国也不能折腾出什么。

[具体操作]分组讨论，合作探究，小组代表上台发言。

[教师引导] ·及时评价，适当点赞，引导学生互相评价。

·副板书记录学生发言关键词。

·思考与归纳：在以上探究活动中，你感受到我们推动构建的“人类命运共同体”是怎样的？

（引导学生根据副板书，从政治、安全、经济、文化、生态出五个方面分析归纳，从中体会人类命运共同体构建的具体内涵。） ·德育目标的实现：

“中国在多次外交活动中阐述并完善人类命运共同体的内涵，并把坚持和平发展道路，构建人类命运共同体放在国家发展的重要战略位置。中国坚持和平发展道路，不仅表达在口头上，还落实到实际行动中。”

证明：中国多次倡导、不断完善——人类命运共同体的提出过程（表格展示重要节点），简单补充含义、及其包含在国际权力观、共同利益观等。（借助PPT）引导课后多加了解。

[探究成果归纳] 视频播放：人类命运共同体简介（含十九大相关内容）

【探究三】

图说政治：请看以下图片，以“中国”为主语，用一句话概括每张图片主要说明了什么？

图一：一带一路蓝图（标注邻国、非邻国、发达国家、发展中国家）

2 学生主体，

自主思考，

自主归纳。

锻炼合作探究能力、分析归纳能力、沟通交流能力、语言表达能力、动手搜集材料的能力等

教师主导，学生主体；

师生互动，生生互动；

启发思考，能力锻炼；

知识掌握，德育渗透。

学习贯彻党的十九大精神

结论：中国愿意同所有国家发展友好合作。

图二：人民群众游行“强烈谴责美国霸权主义”

结论：中国反对霸权主义，中国人民爱好和平。

图三：一张合照，背景“国际秩序的构建：历史、现在和未来”

结论：中国积极推动构建国际新秩序。

图四：中国和平发展座谈会、第二届一带一路国际和作高峰论坛

结论：中国坚持和平发展，推动合作共赢。

图五：“十九大精神一百讲”视频相关内容截图

结论：中国主张各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

[探究成果归纳]个别提问，引导全班同学在课本111页做好笔记

【拓展延申】

坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，作为中学生我们能做什么？请你提出至少2点建议。

答案：如宣传、在和外国人交往在过程中互相尊重、自觉遵守国际法等

小结：

教师归纳：中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。中国主张各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

三、小结

根据板书归纳“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”

四、板书设计

以图为例，以图为证，直观感受中国坚持和平发展道路的决心

锻炼分析概括能力、总结归纳能力

各抒己见

自圆其说

落实行动

自觉参与

中国坚持和平发展道路

推动构建人类命运共同体

为什么坚持

坚持怎样的

如何坚持

我们能做什么

五、随堂练习

1．构建人类命运共同体，建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、清洁美丽的世界，是中国提出的重要理念和重大倡议。2017年3月，构建人类命运共同体理念更是被载入联合国安理会决议，赢得了世界范围的认同。这表明( ) ①中国的外交政策得到了世界各国的认可

②中国为世界各国对外交往提供了新的法理依据

③构建人类命运共同体顺应了和平与发展的历史潮流

3

讲练结合

解题指导

④构建人类命运共同体契合了联合国宪章的宗旨和原则

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2. 从2013年到2018年“一带一路”倡议从愿景变为现实，中国与沿线国家货物贸易累计超过5万亿美元，在沿线国家投资289亿美元，为当地创造24.4万个就业岗位和20多亿元的税收，得到越来越多国家和国际组织的信任和支持。这体现了我国

①致力构建人类命运共同体，是推动和平发展的中坚力量

②顺应时代潮流，构建以国家利益为基础的新型国际关系

③秉持共商共建共享的原则，坚持开放发展实现互利共赢

④具有世界情怀和大国担当，引领全球治理体系改革建设

A．①③

B．①② C．②④ D．③④

3、2018年，面对纷繁复杂的世界，中国外交用一张十分亮眼的成绩单，提振了世界的信心。外交部长王毅说：“中国外交就像一艘在大海中航行的巨轮，不为任何迷雾所惑，不被一切风浪所阻。”中国外交之所以亮眼的原因有

①坚定奉行独立自主的和平外交政策，维护国际公平正义

②积极贡献中国智慧，构建中国主导下的人类命运共同体

③寻求同各国的利益交汇点，积极发展全球结盟伙伴关系

④秉持共商共建共享全球治理观，倡导国际关系民主化

A．①②

B．①④ C．②③ D．③④

六、课后作业

（2017卷3）39.阅读材料，回答下列问题。（28分）

中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，***主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。

结合材料用国际社会知识，说明我国为什么要大力倡导构建人类命运

共同体？

贴近高考真题

审题指导

答题规范指导

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