第二节 人口合理容量第二课时教案

总第 3 课时 主备：

向金玲 审核：高一地理备课组 年 月 日

课题

教

学

目

标

教学

重难点

第一章

人口与环境

教学时数：2课时

第二节

人口合理容量

知识与技能：认识“人口爆炸”的含义；了解人口急剧增长对自然资源产生的影响；了解环境承载力与人口合理容量的概念；分析影响人口合理容量及人口容量的特点。

过程与方法：通过分析计算人口增长的数据资料，培养学生读图能力和计算能力；通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。

情感态度价值观：通过分析人口增长对环境的影响，培养学生正确的人口观、发展观和保护和环境意识；通过学习人口合理容量，让学生进一步理解中国人口政策的正确性和控制人口所取得的巨大成就，培养学生的爱国情操。

重点：环境对人口的限制；环境承载力中规模与人口合理容量的差别；人口容量的三个特点。

难点：环境承载力中人口规模与人口合理容量的差别；人口容量的三个特点。

第1课时

个人备课

【学法指导】

集体备课

【教学要点】人口爆炸、人口合理容量、环境承载力

【教学过程】

一、导入

通过第一节的学习我们知道了世界人口的增长状况，请同学们看下列有关世界人口增长的图片，思考：目前世界人口现状如何？地球到底能够容纳多少人？中国能自己养活自己吗？

二、新授

一、“人口爆炸”

人口指数增长是指世界人口的“J”形曲线增长，这种人口增长现象被称为是“人口爆炸”，这种增长在开始时数量比较小，但很快会急剧膨胀，所以不可能长时期持续下去。

二、环境的限制性

1.产生的原因

（1）世界人口急剧增长，社会经济发展对资源的需求与日俱增；

（2）人们生活水平的提高，各种资源的人均消耗量显著增加；

（3）自然资源的有限性。

2.主要资源类型：土地资源、矿产资源、水资源、森林资源。

3.人口增长对各类资源的影响

自然资源

重要性

人类对自然资源的影响

土地资源

是人类生产生活的主要人口的急剧增长，一方面人均土地拥空间场所，是不可替代有量大幅度下降，使土地承受着越来的自然资源。

越大的压力；另一方面，人类对土地的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。

矿产资源

是人类进行现代化生产对各类矿产资源的需求量不断增长，和提高生活水平的物质大量矿产资源被消耗。

基础。

水资源

人类生存和发展都离不对淡水的需求量越来越大；对淡水资开水。

源不合理利用；水体污染愈演愈烈。

森林资源

即是重要的自然资源，人类不合理的垦殖活动，毁坏了大面也是重要的环境资源。

积的森林。

1 桑植一中高一年级地理必修一教案

总第 3 课时 主备：

向金玲 审核：高一地理备课组 年 月 日

三、课堂总结

略

四、课堂练习

1.制约环境人口容量的首要因素是（

B ）

A.科技发展水平

B.资源

C.对外开放程度

D.文化和生活消费水平

读“木桶效应图”，读图回答下列各题。

2.根据“木桶效应”，如果各块木板代表不同的资源种类，那么上图决定环境人口容量的是（

A ）。

A.森林资源

B.矿产资源

C.土地资源

D.水资源

3.下列能增加人口合理容量的有效措施有（

A ）。

①提高资源利用效率 ②发展新能源 ③控制人口的死亡率 ④实行计划生育

A.①②

B.①③ C.②④

D.③④

4.广州提出到2020年末把常住人口控制在1 500万以内，应该说，这“1500万”是让广州人“活得舒服”的指标。下列说法正确的是（

B ）

A.让广州人“活得舒服”的指标是指环境人口容量

B.该指标是一个理想的、难以确定精确数值的“虚数”

C.该指标与资源数量、科技发展水平成反比

D.该指标与人口文化和生活消费水平、对外开放程度成正比

甘肃省的永泰曾是宜居古城，近几十年来，由于水资源匮乏、土地沙化和盐渍化、森林覆盖率急剧下降，城中的居民不得不外迁。据此完成下题。

5.导致永泰城中居民外迁的主要因素是

( D ) A.经济因素

B.政治因素

C.社会文化因素

D.生态环境因素

6.永泰城中居民外迁，说明当地制约环境人口容量的首要因素是( C ) A.人口的精神生活需求

B.人口的生活消费水平

C.资源状况

D.人口的智力及技术条件

7.关于北京人口容量的叙述，正确的是( B ) ①北京人口数量不断增长，已超过人口合理容量 ②北京的人口合理容量大于环境承载力 ③北京人口合理容量与大众消费水平无关 ④北京环境承载力的提高依赖于地区开放程度的提高

A.③④

B.①④

C.②③

D.①③

教学反思：

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