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第二节自然地理环境的整体性 导学案恩平一中 惠美玉学习目标: 能说出自然地理环境整体性的概念,并举例说明地理环境整体性的表现. 通过剖析生物圈与大气圈、岩石圈、水圈等地理要素的关系,学会从整体角度综合分析区域地理环境特征。学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。学法指

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第二节 地理环境的整体性名师教学设计1

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第二节 地理环境的整体性名师教学设计1

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关键词:第二节 地理环�…名师教学设计1

正文

第二节

自然地理环境的整体性 导学案

恩平一中 惠美玉

学习目标:

能说出自然地理环境整体性的概念,并举例说明地理环境整体性的表现.

通过剖析生物圈与大气圈、岩石圈、水圈等地理要素的关系,学会从整体角度综合分析区域地理环境特征。

学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。

学法指导:

在学习“自然地理环境的整体性”时,首先要明确陆地环境是由地貌,气候,水文,植被,动物,土壤等要素组成,这些要素通过水循环,生物循环,地壳物质循环等过程进行着物质迁移和能量交换,形成一个相互制约,相互联系,相互影响的整体,然后再充分利用教材上的图解和活动题目理解整体性的表现。

学习内容

一、地理要素间进行着物质和能量的交换

(1)自然地理环境的组成要素:______________、______________、______________、______________等。

(2)研究案例一《生物在自然地理环境的形成与演化中的作用》回答下面的问题

为什么说植物的出现改变了大气圈的物质成分:

为什么说生物改变了水圈的成分组成:

生物是如何影响岩石圈的:

(3)相互关系:通过______________、______________、______________循环过程进行______________和______________,形成一个相互联系,相互制约的整体。

二、地理要素相互作用产生新功能

(1)地理环境的生产功能是指________________。也就是绿色植物在岩石圈,水圈,大气圈的共同影响下发生的___________作用,合成有机物的能力。这个过程将太阳能转换成了___________能。

(2)藏羚羊的数量变化是如何体现自然环境的平衡功能的?

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平衡功能是指各自然地理要素通过___________和_________交换,使自然地理环境保持稳定的能力。

三、自然地理环境具有统一的演化过程

阅读案例二完成下面的问题:

(1)

黄土高原水土流失会引起地理环境的哪些变化?

河流: 地貌:

土壤:

气候: 生物:

(2)

自然地理环境各要素每时每刻都在__________________,各个要素的发展演化是__________。

典例剖析:

考点1 地理要素间进行着物质与能量的交换

例1:下列自然现象能反映地理环境整体性的是( ) A.石灰岩受热形成大理岩 B.昼夜长短变化

C.东北山区河流含沙量小,结冰期长 D.断裂作用形成块状山

〔解析〕 地理环境整体性是指地理环境要素之间相互联系、相互影响的制约关系。四个选项中C选项能反映此种现象,山区茂盛的植被,水土流失量小,使河流含沙量小,冬季寒冷、漫长使河流结冰期长。体现出了植被、气候对河流水文特征的影响。

〔答案〕 C考点

考点2 地理要素间相互作用产生新功能

例2:读下图,完成(1)~(3)题。(1)图示地区北部的河流是世界上水量最大的河流,与此种现象联系密切的因素有( ) ①地形分布 ②气候类型 ③注入海洋 ④土壤性质

A.①④ B.②③ C.①② D.③④

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〔答案〕 (1)C (2)关于图示地区地理环境的生产功能和平衡功能的叙述,正确的是( ) A.图中的各种生物均具有生产功能

B.北部森林功能强大,与其它环境要素无关

C.图中各自然要素本身都具有平衡功能

D.北部森林对维持全球碳氧平衡具有重要作用

〔答案〕(2)D (3)图中北部地区森林覆盖率下降,可能带来的影响为( ) A.河流径流量趋于稳定 B.河口地区泥沙沉积减少 C.水土流失加重 D.缓解地球温室效应

〔答案〕(3)C 〔解析〕 图示地区北部河流为亚马孙河,该河成为世界上水量最大的河流,与这里的地形分布、气候类型均有密切的联系,而与注入海洋和土壤性质无关。地理环境的生产功能和平衡功能是环境的整体功能,是各种环境要素相互作用下产生的,非某个单独要素的功能,森林减少会减弱森林对径流的调节作用,使水土流失加重,河流含沙量增加,且使气候恶化。

考点3 自然地理环境具有统一的演化过程

例3:读黄土高原土地利用情况示意图,完成下列问题。(1)黄土高原水土流失的主要自然原因是________和________,主要人为原因是________。

(2)水土流失对当地造成的主要危害是________。

(3)图中为防止水土流失而采取的措施:①________,②________。其中②的作用主要是________。

(4)从陆地环境的整体性考虑,应如何解决黄土高原的水土流失问题? ___________________________________________________________________________ 〔解析〕 黄土高原的水土流失是自然因素与人类活动共同作用的结果,治理水土流失也要采取多种措施作用于不同的自然要素,进行综合治理。

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达标检测、

1.我国的黄土高原,由于植被破坏形成千沟万壑的地表形态,反映了( ) ①地理环境的整体性 ②地理环境的差异性 ③地理环境的各要素的关联性 ④地理环境的稳定性

A.①③ B.②③ C.①④ D.③④

2.从地理环境的整体性来看,下列现象与我国西北地区相符的是( ) ①绿洲农业,瓜果飘香 ②高寒牧场,牦牛驮运 ③丘陵密布,茶歌悠扬 ④风力强盛,沙丘连绵

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3.森林被称为“绿色水库”其主要原因是( ) A.增加降水 B.调节气候 C.涵养水源 D.保持水土

4.大面积砍伐森林有可能引发的环境问题是( ) ①空气中CO2浓度增加 ②造成酸雨 ③水土流失加重 ④物种减少

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

5.农业生产中,将秸杆粉碎后进行还田,能够使农田作物生长良好,反映了生态系统的( ) A.生物循环关系 B.能量流动关系 C.生态金字塔关系 D.食物链关系

6.生物在地理环境的形成和发展中起着重要的作用,其根本原因在于( ) A.动物的呼吸 B.植物的吸收作用 C.植物的光合作用 D.微生物的分解作用

7.下列现象能反映地理环境整体性的是( ) A.我国北方从东到西,植被的明显变化 B.秦岭南北气候不同

C.中亚地区农业发展过量用水,导致咸海面积减少 D.沙漠地区的骆驼能忍饥耐渴

三峡水库最近蓄水后水位达135米,库区水流明显减缓,水面漂浮物增加,有泥沙淤积现象,当地环保部门在大宁河(三峡库区的支流)发现了富营养化的初步迹象,这是水污染的前兆。同时,库区沿岸受高水位浸泡,滑坡的频率比以前增多,给人民的生命财产带来巨大损失。但无论结果怎样,建设三峡工程是利大于弊。据此回答8~10题。

8.材料显示,自然地理环境具有( )

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A.生产性 B.平衡性 C.差异性 D.整体性

9.材料中所说的哪一要素变化引起其他要素的变化( ) A.气候 B.土壤 C.水

文 D.生物

10.库区形成人工湖泊,对自然要素的影响,叙述正确的是( ) A.使生物多样性剧减 B.地方气候更温和湿润 C.土壤肥力下降 D.洪涝加剧

学习反思

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参考答案:

学习内容

一、(1)水、大气、岩石、生物

(2)大气的氧是绿色植物的光合作用的产物,大气中的氮是微生物分解各类氮化物释放出来的。

有机体在新陈代谢过程中从水体中吸收某些化学元素和化合物,而释放另一些化学元素和化合物。

沉积岩是在生物的参与下形成的,并且有一部分是由生物残骸堆积形成的有机岩,如石灰岩、煤、石油等。陆地上生物的出现还加快了岩石的风化,促成了土壤的形成

(3)大气循环,生物循环,岩石圈物质、物质转移、能量转换

二、(1)它是自然地理环境具有的合成有机物的能力 光合作用 化学能

(2)藏羚羊的生存是与青藏高原可可西里的自然环境相适应的。在无人类干扰的情况下,自然环境各要素的变化,迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境,其结果是藏羚羊的数目保持了相对稳定。这体现了自然环境的平衡功能。

物质 能量

三、(1)河流:含沙量增大,下游河床抬升

地貌:侵蚀沟谷,千沟万壑

土壤:表层土壤流失,肥力下降

气候:蒸发加剧,趋于干旱

生物:覆盖下降,逐渐消失

(2)变化 统一的

达标检测、A D C C A C C D C B

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

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